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주의력결핍및과잉행동장애
- 신현균.김진숙 저
- 학지사
- 2000년 05월 20일
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이책의 개정판 정보
주의력결핍 과잉행동장애 [개정판] 신현균, 김진숙 저 | 학지사 | 2016년 03월
회원리뷰
219쪽
128 x 188 (㎜)
지금 이책은
- 판매지수 : 77
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책 소개
저자 소개
신현균은 서울대학교 심리학과를 졸업하고 동대학원에서 임상심리학을 전공해 석사와 박사학위를 받았다. 용인정신병원에서 임상심리 수련과정을 수료하여 임상심리전문가 자격을 취득하였다. 현재 서울학습장애상담센터(서울임상심리연구소 부설) 소장이자 세종대학교 교육대학원 겸임교수이며, 신체화에 관한 다수의 논문이 있다.
김진숙은 서울대학교 심리학과를 졸업하고 동대학원에서 임상심리학을 전공해 석사학위를 받았다. 현재 계요병원에서 임상심리 수련과정 중에 있다.
목차
목차
001. [주의력결핍 및 과잉행동 장애란 무엇인가]
002. 사례로 보는 주의장애...(13)
003. 주요 문제...(18)
004. 부수적인 문제...(20)
005. 주의력결핍 및 과잉행동 장애의 진단 기준...(24)
006. 진단 기준이 되는 증상...(25)
007. 진단시 필요조건...(32)
008. 부모와 교사가 간편하게 진단하는 방법...(35)
009. 유병률과 성차...(38)
010. 경과와 예후...(41)
011. 유아기...(41)
012. 유아원과 유치원 시기...(42)
013. 초등학교...(43)
014. 청소년기...(44)
015. 성인기...(46)
016. [주의력결핍 및 과잉행동 장애는 왜 생기는가]
017. 생물학적 요인...(51)
018. 유전...(51)
019. 뇌손상...(52)
020. 뇌의 화학물질의 이상...(54)
021. 심리사회적 환경과 양육방식...(56)
022. 부모와 가족...(57)
023. 임신...(57)
024. 유년기의 특성...(58)
025. 아동의 기질과 부모 성격과의 상호작용...(59)
026. 생물학적 요인과 환경적 요인의 상호작용...(63)
027. [주의력결핍 및 과잉행동 장애를 어떻게 치료할 것인가]
028. 치료를 시작하기 전에...(69)
029. ADHD라는 진단을 받았을 때의 감정...(70)
030. 치료 동기와 마음가짐...(74)
031. 약물치료...(78)
032. 약물치료에 대한 그릇된 믿음...(79)
033. 약물의 작용...(81)
034. 약물의 부작용...(84)
035. 약물의 사용...(88)
036. 심리치료 및 부모교육...993)
037. 심리치료의 기본 원리...(94)
038. 치료 프로그램의 내용...(96)
039. 부모교육...(99)
040. 스트레스에 효과적으로 대처하기...(99)
041. 자녀와 좋은 관계 맺기...(103)
042. 자녀의 자존감 키워주기...(110)
043. 주변환경 개선하기...(117)
044. 의사소통방식 교육...(121)
045. 의사소통의 기본 자세...(123)
046. 듣기 기술...(125)
047. 말하기 기술...(128)
048. 민주적인 갈등해결...(130)
049. 화와 분노 다스리기...(136)
050. 행동수정기법...(141)
051. 칭찬과 보상...(143)
052. 순종행동 증가시키기...(155)
053. 교육적 처벌...(160)
054. 자기통제능력 키우기...(172)
055. 체계적이고 단계적으로 생각하기...(172)
056. 일단 멈추고 생각한 후 행동하기...(175)
057. 조직화 훈련...(178)
058. 사회적 기술 훈련...(181)
059. 문제별 대처 방법...(188)
060. 성공적인 치료 사례...(206)
061. 글을 마치며...(210)
062. 참고문헌...(213)
063. 찾아보기...(215)
001. [주의력결핍 및 과잉행동 장애란 무엇인가]
002. 사례로 보는 주의장애...(13)
003. 주요 문제...(18)
004. 부수적인 문제...(20)
005. 주의력결핍 및 과잉행동 장애의 진단 기준...(24)
006. 진단 기준이 되는 증상...(25)
007. 진단시 필요조건...(32)
008. 부모와 교사가 간편하게 진단하는 방법...(35)
009. 유병률과 성차...(38)
010. 경과와 예후...(41)
011. 유아기...(41)
012. 유아원과 유치원 시기...(42)
013. 초등학교...(43)
014. 청소년기...(44)
015. 성인기...(46)
016. [주의력결핍 및 과잉행동 장애는 왜 생기는가]
017. 생물학적 요인...(51)
018. 유전...(51)
019. 뇌손상...(52)
020. 뇌의 화학물질의 이상...(54)
021. 심리사회적 환경과 양육방식...(56)
022. 부모와 가족...(57)
023. 임신...(57)
024. 유년기의 특성...(58)
025. 아동의 기질과 부모 성격과의 상호작용...(59)
026. 생물학적 요인과 환경적 요인의 상호작용...(63)
027. [주의력결핍 및 과잉행동 장애를 어떻게 치료할 것인가]
028. 치료를 시작하기 전에...(69)
029. ADHD라는 진단을 받았을 때의 감정...(70)
030. 치료 동기와 마음가짐...(74)
031. 약물치료...(78)
032. 약물치료에 대한 그릇된 믿음...(79)
033. 약물의 작용...(81)
034. 약물의 부작용...(84)
035. 약물의 사용...(88)
036. 심리치료 및 부모교육...993)
037. 심리치료의 기본 원리...(94)
038. 치료 프로그램의 내용...(96)
039. 부모교육...(99)
040. 스트레스에 효과적으로 대처하기...(99)
041. 자녀와 좋은 관계 맺기...(103)
042. 자녀의 자존감 키워주기...(110)
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045. 의사소통의 기본 자세...(123)
046. 듣기 기술...(125)
047. 말하기 기술...(128)
048. 민주적인 갈등해결...(130)
049. 화와 분노 다스리기...(136)
050. 행동수정기법...(141)
051. 칭찬과 보상...(143)
052. 순종행동 증가시키기...(155)
053. 교육적 처벌...(160)
054. 자기통제능력 키우기...(172)
055. 체계적이고 단계적으로 생각하기...(172)
056. 일단 멈추고 생각한 후 행동하기...(175)
057. 조직화 훈련...(178)
058. 사회적 기술 훈련...(181)
059. 문제별 대처 방법...(188)
060. 성공적인 치료 사례...(206)
061. 글을 마치며...(210)
062. 참고문헌...(213)
063. 찾아보기...(215)
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