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    어린이와어린이미술

    어린이와어린이미술

    • 앨허위츠.마이클데이 저
    • 전성수외 역
    • 예경
    • 2006년 02월 25일
    • 정가
      39,000원
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    ISBN: 9788970842998 472쪽 270 x 230 (㎜)

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    출판사 리뷰

    출판사 서평
    책 소개
    - 미술은 앎의 방식이다.
    - 미술을 배우면서 아이들은 세상을 이해하는 능력을 키운다.
    - 미술 작품을 창작함으로써 스스로를 어떻게 표현하고 다른 사람과 어떻게 의사소통하는지를 배운다.
    어린이에게 미술을 가르치는 사람들의 범위는 넓다. 쉽게 생각하자면 학교에서 직접 미술을 지도하는 선생님이 있고, 미술학원에서 가르치는 선생님들이 있다. 하지만 이외에도 유아원, 어린이집, 유치원 등 미취학 아동들에게 행해지는 교육의 내용은 절반 이상이 미술을 통한 활동 및 체험이다. 또한 아이들에게 가능한 한 다양한 경험...
    책 소개
    - 미술은 앎의 방식이다.
    - 미술을 배우면서 아이들은 세상을 이해하는 능력을 키운다.
    - 미술 작품을 창작함으로써 스스로를 어떻게 표현하고 다른 사람과 어떻게 의사소통하는지를 배운다.
    어린이에게 미술을 가르치는 사람들의 범위는 넓다. 쉽게 생각하자면 학교에서 직접 미술을 지도하는 선생님이 있고, 미술학원에서 가르치는 선생님들이 있다. 하지만 이외에도 유아원, 어린이집, 유치원 등 미취학 아동들에게 행해지는 교육의 내용은 절반 이상이 미술을 통한 활동 및 체험이다. 또한 아이들에게 가능한 한 다양한 경험을 제공해주고 싶어서 틈만 나면 아이들 손을 잡고 미술관과 박물관을 찾고 함께 체험해보고자 하는 부모님 또한 분명히 어린이 미술교육을 실천하는 사람들이다.
    그러나 어린이 미술 교육이 과연 무엇이며 근본적으로 어떠한 것에 초점이 맞추어져야 하는지, 무조건 많은 것을 보고 느끼고 해 보게 하면 되는 것인지 막막한 경우가 많을 것이다.
    이 책 은 어린이 미술교육의 이론과 방법에 관한 가장 권위 있고 가장 뛰어난 책이다. 어린이 미술교육을 위해 필요한 모든 것, 그러니까 미술에 대한 이해, 어린이에 대한 이해, 미술 과정, 미술 감상, 그리고 그에 대한 평가에 이르기까지를 포괄적이고 자세하게 다루고 있다. 그러므로 어린이에게 미술을 가르치는 사람이라면 누구나 한 권 가지고 기초와 깊이를 다져야 하는 책이라고 할 수 있다.
    이 책에서는 미술은 무엇인가, 미술교육은 무엇인가, 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가를 설명할 뿐만 아니라, 학습의 대상자인 어린이에 대해서도 특수아와 장애아까지 포괄적으로 다룬다. 그러므로 미술치료를 할 때에도 많은 도움을 받을 수 있을 것이다.
    이 책의 원서인 는 초판이 출간된 후 40여 년이 지나는 동안 7번의 개정판을 거듭하면서 새로운 내용을 보충하고 보강하여 어린이 미술교육계의 대표적 저작물의 지위를 지켜왔다. 을 통해서 어린이 미술교육을 전공하고 담당하는 많은 사람들이 큰 도움을 받을 것임을 믿어 의심치 않는다.
    특징
    1. 가장 권위 있는 책
    이 책은 어린이 미술교육에 관한 가장 대표적인 책 가운데 하나이다. 미국 미술교육 관련학과의 고전적 텍스트로서, 출간 후 개정 7판까지 거듭하면서 어린이 미술교육에 관한 다양한 이론과 방법을 소개해왔다.
    2. 어린이 미술교육의 영역 전체를 포괄적으로 다룬 책
    어린이 미술교육에 관한 모든 것을 담고 있는 책이다. 미술교육의 기초가 되는 요소들을 먼저 설명하고, 학습 대상자인 어린이를 어떻게 볼 것인가를 살펴본 다음, 미술교육의 내용을 이루는 그리기, 만들기, 판화, 디자인 등의 각 영역을 다룬다. 그리고 미술감상과 비평에 대해서도 살펴보고 미술사에 대해서도 체계적으로 소개한 뒤 교육과정과 평가까지 두루 설명한다.
    3. 미술교육 현장에 가장 가까운 책
    장애아와 영재아에 대한 접근, 미술 교실의 구성과 학생 작품 전시 요령, 미술 성적표 작성까지, 어린이 미술교육에서 발생할 수 있는 모든 문제를 광범위하고 적절하게 다루고 있다.
    4. 가장 최근의 이론과 매체까지 다룬 책
    계속적인 개정 작업을 통해 새로운 교육이론을 충분히 소화하고 있으며 비디오, 컴퓨터, 인터넷 등의 미디어 매체를 통한 미술교육에 대한 접근까지, 현대사회의 변화에 발맞추고 있다.
    5. 뛰어난 도판과 구성으로 쉽게 이해되는 책
    300점 이상의 뛰어난 도판 자료들과 다양한 도표들을 통해 누구나 쉽게 이해할 수 있도록 꾸며졌으며 각 페이지마다 짜임새 있는 디자인으로 읽는 데 부담이 없도록 배려했다.

    저자 소개

    앨허위츠.마이클데이

    지은이 앨 허위츠Al Hurwitz는 메릴랜드 미술대학 미술교육과의 명예교수이다. 매사추세츠의 뉴턴 시각 행위 미술과 학과장이었고, 하버드 대학 교육학과 대학원, 오하이오 주립대학, 사범대학, 컬럼비아 대학, 브렌데이즈 대학, 매사추세츠 미술대학 등에서 미술교육을 가르쳤다. 또 미술교육에 관한 열두 권의 책에 집필자나 공동집필자, 편집자로 참여하였고, 국제미술교육협회(InSEA) 의장과 미국 지부(USSEA)의 의장을 역임하였으며 메릴랜드 대학 미술학부에 미술교육을 위한 허위츠 연구소가 만들어졌다.
    지은이 마이클 데이Michael Day는 브리검영 대학 시각예술학부의 전 학장이자 교수이다. 미네소타 대학교와 사우스캐롤라이나 대학에서 미술교육 프로그램을 이끌었고 게티 미술교육 센터의 국가교육과정 개발기관과 국가 전문개발 세미나를 이끌었다. 1993년에는 게티 미술교육 센터 최초의 객원 연구원으로 임명되었다. 《미술교사를 위한 준비 Preparing Teachers of Art》, 《미술교사 준비를 위한 기준Standards for Art Teacher Preparation》외에 다양한 책을 쓰고 많은 연구에 참여하고 있다.
    옮긴이 전성수는 서울교대, 서울대대학원, 한국교원대대학원에서 미술교육을 전공하고 홍익대대학원에서 ‘미술교육학의 학문적 체계에 대한 탐색적 연구’로 박사학위를 받았다. 《생각을 키우는 미술》 12권, 《생각하는 만들기》 20권 등 80여 권의 저서와 50여 편의 학술논문이 있다. 현재 부천대학 교수이자 한국미술교육학회 부회장이다.
    옮긴이 박수자는 서울교대, 단국대대학원(미술교육)을 졸업하고 30여 년 동안 초등교사로서 미술교육 실천과 개선을 위해 노력해 왔다. 제 4, 5, 6, 7차 미술 교육과정 심의위원이자 미술 교과서 집필위원이며, 대한민국 서예대전 심사위원이다. 서예와 관련된 저서를 집필 중이며 현재 서울 화양초등학교 교사, 서울교대 강사(서예)이다.
    옮긴이 김정선은 서울교대, 서울대학원에서 미술교육을 전공하고 홍익대대학원에서 로 박사학위를 받았다. 《야! 미술이 보인다》, 《인간을 위한 미술교육》 등의 공동 저역서가 있고 20여 편의 학술논문이 있다. 제7차 미술 교육과정 심의위원, 미술 교과서 집필위원이었으며, 현재 한국교원대, 홍익대 강사이다.

    역자 소개

    전성수외

    옮긴이 전성수는 서울교대, 서울대대학원, 한국교원대대학원에서 미술교육을 전공하고 홍익대대학원에서 ‘미술교육학의 학문적 체계에 대한 탐색적 연구’로 박사학위를 받았다. 《생각을 키우는 미술》 12권, 《생각하는 만들기》 20권 등 80여 권의 저서와 50여 편의 학술논문이 있다. 현재 부천대학 교수이자 한국미술교육학회 부회장이다.

    목차

    목차
    머리말
    제1부 미술교육의 기초와 목적
    제1장 미술교육의 기초: 어린이, 미술, 그리고 사회
    시각 예술의 본질
    학습자에 대한 개념
    사회적 가치
    미술교육의 변화
    오늘날의 미술교육에 대한 기본 신념
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제2장 현대 교실에서의 미술교육: 쟁점과 실제
    미술은 단지 “좋은 것”이 아니라 필수적인 것이다
    미술교육의 균형 잡힌 프로그램
    포스트모던 사고의 영향
    요약
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제2부 학습자로서의 어린이
    제3장 어린이의 미술 발달: 어떻게 어린이가 성장하고 배우는가?
    그림 표현의 단계
    왜 어린이는 미술을 하는가
    미술에서 어린이의 개념적 발달
    미술가와 어린이 미술
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제4장 특수한 요구를 가진 아이들: 모든 어린이들을 위한 미술
    특수아를 위한 미술의 기여
    정신지체아의 지도
    지도 방법
    다른 종류의 장애
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제5장 영재아: 미술 재능의 특성
    영재아 판별
    재능아의 판별
    미술 영재아를 위한 특별한 조치
    미술 활동 제안
    영재아 지도
    주
    독자들을 위한 활동
    인터넷 자료
    제3부 미술의 내용
    제6장 선으로 그리기: 실기 경험의 핵심
    조작기(2~5세)
    상징 표현기(1~4학년)
    사춘기 전기(4~6학년)
    회화적 구성의 발달
    이야기로 작업하기: 이야기 꾸미기
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제7장 물감으로 그리기: 실기 경험의 핵심 Ⅱ
    물감으로 그리기의 재료와 기법
    색감 발달시키기
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제8장 조소와 도예, 다른 입체 미술 표현
    조각: 형태와 구조의 기초적 양식
    종이 조각
    석고 조각
    도예: 흙과 불의 예술
    찰흙으로 빚어 만들기
    도자기 만들기
    마무리 과정
    조각과 도예에 있어서 새로운 형태의 출현
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제9장 판화
    문지르기
    모노타이프
    감자와 나무토막 찍기
    스티로폼, 리놀륨, 목판 인쇄
    스텐실
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제10장 새로운 매체: 아이디어와 대지 미술―컴퓨터에서 레이저까지
    새로운 아이디어, 새로운 매체
    교실의 새로운 매체
    교수를 위한 매체
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제11장 디자인: 미술 언어와 적용
    디자인의 요소
    디자인의 원리
    미술가의 태도와 창조적인 과정
    디자인의 활용
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제12장 미술 비평: 교실에서 박물관까지
    미술 감상과 비평의 특성
    비평 기능 발전을 위한 지도 방법
    언어로 하는 활동
    연구를 위한 제안
    전체 그룹 작업의 어려운 점
    감상 개발을 위한 지도 교구
    미술관과 갤러리의 활용
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제13장 여러 시대와 장소에 따른 미술사
    미술사의 내용: 세계 미술에 대한 개관
    미술사 교육
    미술사의 기능과 탐구 방법
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제14장 미학: 미술실에서의 철학
    미학과 미술에 관한 이론
    세 가지 미학적 입장: 모방주의, 표현주의, 형식주의
    미술과 서구 사회
    지도 방법: 탐구와 구조화된 토론
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제4부 지도의 실제
    제15장 교실에서 미술 지도방법의 실제
    방법론
    미술 수업의 실제
    수업의 구조화
    수업 활동: 첫 학기 계획하기
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제16장 사회적 차원: 협동 미술 활동과 교육적 놀이
    미술교육에서의 사회적 가치
    협동 작업에서의 교사의 역할
    집단 활동의 간단한 형태
    인형극
    벽화
    미술 게임
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제5부 교육과정과 평가
    제17장 교육과정: 배경, 설계, 조직
    교육과정 결정에 영향을 주는 요소
    미술 교육과정은 누가 만드는가?
    미술 프로그램 설계시의 주요 결정 사항
    미술과 다른 교과와의 관계
    미술 교육과정의 구성과 작성
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제18장 교실의 조직과 학생 작품 전시
    교실의 물질적인 필요 요건
    기본적인 준비물과 비품
    교실 설비
    왜 어린이들의 미술 작품을 전시하는가?
    전시될 작품의 선정
    교실에서 진열하는 방법
    교실 외부의 전시 배열
    사회교육으로서 전시
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    제19장 학생 평가 과정과 효과적인 프로그램
    비형식적 평가
    형식적 평가
    미술에서 학생의 진전에 대한 평가
    미술에서 학생의 진전에 대한 평가 방법
    미술 성적표 작성
    주
    독자들을 위한 활동
    추천 도서
    인터넷 자료
    부록 A 미술교육의 역사: 연도, 인물, 출판물, 사건
    부록 B 미술교육 전문협회와 전문적인 책임
    부록 C 미술교육 정보
    부록 D 초등학교 미술교육에서 사용할 만한 안전한 재료
    찾아보기
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