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    교육행정 및 교육경영

    교육행정 및 교육경영

    • 박세훈외 저
    • 학지사
    • 2008년 02월 25일
    • 정가
      18,000원
    • 판매가
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    ISBN: 9788958916505 440쪽 257 x 188 (㎜) 양장본

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    • 판매지수 : 55

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    대학에서 교직과목을 가르치고 있는 사람이면 누구나 저술의 필요성을 느낀다. 나름대로 구상한 독특한 틀이 있기도 하고 출판사의 권유도 있기 때문이다. 교원 임용고사가 실시된 이후부터 교재를 저술하면서 아주 독특한 내용을 교재에 담기 어려운 측면도 있다. 이 책은 학부나 교욱대학원의 교직과목이나 부교재로 활용하는 데 큰 부담이 없도록 기획된 책이다.

    출판사 리뷰

    교육행정의 지식 기반을 확대하고 교육행정 현상을 이해하기 위해 출판된 교재는 셀 수 없이 많다. 하지만 교육활동을 촉진하고 교육목표 달성을 극대화하기 위해서 교육행정 및 교육경영의 학문적 범위나 강조점 또한 달라지고 있으며, 출판된 교재들 또한 점진적 변화를 보여주고 있다는 점도 부인하기 어렵다.

    이 책은 학부나 교육대학원의 교직과목이나 부교재로 활용하는 데 부담이 없는 방향으로 기획되었으며, 일선 현장교사나 행정가들에게도 도움이 될 수 있을 것이다. 한 학기의 강의를 위해 내용 체계를 크게 13장으로 구성하였다.

    저자 소개

    박세훈외

    고명석
    1962년 전북 군산에서 태어나, 군산중앙고등학교와 원광대학교 사범대학 교육학과 및 동대학원을 졸업하고, 전북대학교 대학원 교육학과 박사과정을 수료했다. 광주 대광여자고등학교 교사를 거쳐 현재 서남대학교 교양교직학부 교수 및 교육대학원 교육학과 교수로 재직 중에 있다.

    지은책으로 <원리 실천 학습의 기초 연구>, <교육 방법론>등이 있으며, 옮긴책으로 <이야기 구약성서>,<이야기 신약성서>,<마음의 기적>,<아들에게 보내는 아버지의 47가지 인생독본>등이 있다.





    권인탁
    전북대학교 대학원에서 교육학박사 학위를 받았으며, The University of Georgia에서 Post Doctor(1997~1998), The Pennsylvania State University 초빙교수(2007~2009) 및 The University of Oklahoma 객원교수(2015~2016)를 역임하였다. 그리고 주요활동으로는 한국평생교육학회 부회장, 교육부 평생교육정책자문위원, 전북대학교 평생교육원 설립(1996) 및 교학부장, 교육연수원장 및 교원양성지원센터장을 역임했으며, 현재는 한국평생교육총연합회 부회장, 한국평생교육/HRD진흥협회 이사장, 전북대학교 교육학과 교수를 역임하고 있다.
    주요 연구 및 저서로는 『예비퇴직자의 은퇴 후 재무설계를 위한 교육프로그램 콘텐츠 탐색(열린교육연구, 2015)』, 『대학평생교육 참여자의 학업적 자기효능감과 프로그램 만족도와의 관계: 프로그램 마케팅의 매개효과를 중심으로(평생교육학연구, 2014)』, 『페미니즘 관점에서의 여성 성인교육프로그램 분석(평생학습사회, 2013)』, 『Towards a learning society: lifelong learning policies and practises of South Korea since the 1997 IMF crisis(Widening Participation and Lifelong Learning, 2011)』, 『문화역사적 활동이론(CHAT)을 활용한 평생학습도시 발전 전략(평생교육연구, 2008)』, 『북미 평생교육 정책 동향(평생교육진흥원, 2008)』, 『평생교육경영론(학지사, 2013)』, 『교육행정 및 교육경영(공저, 학지사, 2008)』, 『교육학의 이해(공저, 양서원, 2013)』 외 다수가 있다.
    국제학술대회논문은 『Becoming a Lifelong Learning City: Lessons from a Provincial City in South Korea(AAACE, 2015)』, 『Critical Review of Credit Bank System in South Korea: A New Mediator for Lifelong Learning?(AERC, 2014)』, 『Basis of Learning in Urban Communities: CHAT and the Limits of Contemporary Adult Learning Theories(AERC, 2011)』, 『Building Communities into Lifelong Learning Cities: The Case of the Republic of Korea(AERC, 2009)』, 『From the Margins to the Mainstream and Back Again: A Comparison of Lifelong Learning in South Korea and the United States(AERC, 2008)』 등 10여 편 이상이고, 2008년부터 매년 국제학술대회에서 발표되었다.





    박세훈
    University of Minnesota 교육행정학 전공(Ph.D.)
    Boise State University 초빙교수 역임
    공주교육대학교 교수 역임
    현재 전북대학교 사범대학 교수





    목차

    머리말

    제1장 교육행정의 기초
    1. 교육행정의 정의
    2. 교육행정의 영역
    3. 교육행정의 과정
    4. 교육행정의 원리

    제2장교육행정 이론의 발달
    1. 고전이론
    2. 인간관계론(1930~1950년)
    3. 행동과학론(1950년대)
    4. 체제이론(1960년대)
    5. 대안적 이론

    제3장 동기이론
    1. 동기 부여의 개념과 의의
    2. 내용이론
    3. 과정이론

    제4장 지도성 이론
    1. 지도성의 개념
    2. 지도성의 전통적 접근이론
    3. 지도성의 현대적 접근이론

    제5장 조직이론
    1. 조직의 개념과 원리
    2. 조직의 형태와 유형
    3. 학교조직의 구조적 특성
    4. 학교의 조직풍토?조직건강?조직문화

    제6장 교육계획 및 교육정책
    1. 교육계획
    2. 교육정책론

    제7장 교육인사행정
    1. 교육인사행정의 기초
    2. 교원의 양성과 임용
    3. 교원의 능력 개발
    4. 교원의 근무 조건

    제8장 교육제도와 교육법규
    1. 교육제도
    2. 교육법

    제9장 장학론
    1. 장학의 개념
    2. 장학의 유형
    3. 장학의 과업

    제10장 의사결정론
    1. 의사결정의 개념과 유형
    2. 의사결정의 모형
    3. 의사결정의 과정

    제11장 교육재정
    1. 교육재정의 개념과 성격
    2. 교육비
    3. 교육재정의 배분
    4. 학교예산의 운영

    제12장 학교경영
    1. 학교조직의 독자성과 경영
    2. 학교경영의 조직
    3. 학교의 사무관리
    4. 학생관리
    5. 학교의 시설관리
    6. 학교경영의 기법
    7. 학교경영의 평가

    제13장 학급경영
    1. 학급경영의 개념
    2. 학급 담임교사의 역할과 자질
    3. 학급경영의 실제
    4. 학급경영의 평가

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