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    실패하는 학교

    실패하는 학교

    원제 : (The)underachieving school

    • 존홀트 저
    • 정창우외 역
    • 인간사랑
    • 2009년 03월 20일
    • 정가
      15,000원
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    ISBN: 9788974182724 242쪽 153 x 224 (㎜)

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    • 판매지수 : 122

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    출판사 리뷰

    출판사 서평
    학부모와 교사, 학교장, 교육행정가, 국가정책결정자 모두 홀트가 제공하는 렌즈를 통해 우리의 교육현실을 한번 바라보자. 오늘날 우리 아이들의 삶은 과연 행복하다고 볼 수 있는가? 왜 우리 아이들은? 두려움과 불안과 스트레스로부터 고통을 호소하고 있는가? 일류대학-일류직장-일류인생이라는 단선 논리를 통해 얻는 것이 무엇이고 잃고 있는 것이 무엇인가, 어느 것이 보다 중요한 것인가? 제대로 된 가르침이란 과연 무엇인가? 학교에서 과연 선생님들은 그렇게 말을 많이 할 필요가 있는 것일까, 실제로 그것이 교육적으로 얼마나 효과적일까? 아이들...
    학부모와 교사, 학교장, 교육행정가, 국가정책결정자 모두 홀트가 제공하는 렌즈를 통해 우리의 교육현실을 한번 바라보자. 오늘날 우리 아이들의 삶은 과연 행복하다고 볼 수 있는가? 왜 우리 아이들은 두려움과 불안과 스트레스로부터 고통을 호소하고 있는가? 일류대학-일류직장-일류인생이라는 단선 논리를 통해 얻는 것이 무엇이고 잃고 있는 것이 무엇인가, 어느 것이 보다 중요한 것인가? 제대로 된 가르침이란 과연 무엇인가? 학교에서 과연 선생님들은 그렇게 말을 많이 할 필요가 있는 것일까, 실제로 그것이 교육적으로 얼마나 효과적일까? 아이들을 경쟁시키고 등급을 매겨 사회에서 필요로 하는 일을 준비시키는 일이 우선인가, 아니면 아이들을 전인적 인간으로 길러내고 배움의 즐거움을 누리도록 하는 것이 우선인가? 우리나라의 교육개혁에 어떤 ‘원칙’이 있어 왔던가, ‘3불 정책’과 ‘평등’, ‘자율과 경쟁’과 같은 것들을 원칙이라고 인정하더라도 이러한 원칙은 무엇을 위해 존재한다고 보아야 하는가?
    이 번역서는 “교육개혁의 이면에는 교육에 대한 타당한 관점과 철학이 있어야 한다.”는 관점에 강력하게 동의하는 두 역자가 우리의 교육현실의 개선을 소망한다.

    저자 소개

    존홀트

    저자에 대해
    존 홀트(Johm Holt)는 1923년 4월 14일 뉴욕에서 태어났다. 그는 미국에 있는 많은 학교들과 스위스에 있는 르 포세이(Le Posey)에서(1935-6) 교육받았다. 그 뒤에 그는 필립스 엑시터 아카데미(Phillips Exeter Academy)에 다녔으며 1939년에 졸업했다. 그는 1943년 예일대학교에서 산업 행정으로 과학사 학위를 받았다. 이에 이어 그는 미국 해군의 잠수함군에서 근무했다. 그리고 나서 그는 세계 정부 운동의 다양한 부분에서 일하고, 마침내 유나이티드 워크 페더럴리스트(United Work Federalists)의 뉴욕주 지부 책임자로 일했다. 1년 동안 유럽에서 여행을 하고 1953년에 미국으로 돌아오자마자, 그는 콜로라도와 매사추세츠에 있는 다양한 사립학교들에서 5학년을 가르쳤다.
    1964년 그의 책 『아이들은 어떻게 실패하는가』에서는, 아이들에게 배우도록 강요하는 것이 그들을 배움에 대해 이상하게 수줍어하게 하고, 그들이 최상으로 보상받을 대답으로 교사와 학교를 기쁘게 하는 방법에 초점을 맞추게 함으로써, 아이들의 주도성과 창조성을 억누른다는 그의 관찰들로 한바탕 소동을 만들어냈다. 그의 다음 책인 『아이들은 어떻게 배우는가(1967)』 또한 폭넓게 알려졌다. 두 책은 여전히 출판되고 있고, 합쳐서 150만 부 이상 팔렸으며, 14개 이상의 언어들로 번역되었다.
    이어서 홀트는 하버드대학의 외래 강사가 되었다. 그러나 그의 재직기간은 짧았다. 그는 아이들의 교사에 대한 관계와 학교의 공동체에 대한 관계를 변화시키는 것 같이 그가 진행되기를 원했던 방식으로의 변화에 학교 당국자들이 진지하지 않다고 생각했다. 1985년 존 홀트는 62살의 나이에 사망했는데, 정평이 있는 『교육 대신: 사람들이 무엇인가를 더 잘 하도록 돕는 방법들(Instead of Education: Ways to Help People Do Things Better)』을 포함해서 홈스쿨링과 탈학교 운동(unschooling movements)의 발달에 매우 영향력 있는 10권의 책을 썼다.
    역자에 대해
    정창우
    서울대학교 사범대학 윤리교육과와 동대학원을 졸업하고, 미국 조지아대학교에서 철학 박사학위를 받았다. 현재 서울대학교 사범대학 윤리교육과 교수로 재직 중이다.
    주요 저서로는 『도덕교육의 새로운 해법』(교육과학사, 2006), 『도덕과 교수·학습방법 및 평가』(인간사랑, 2007), 『윤리와 논술Ⅰ』(울력, 2007) 등이 있고, 역서로는 「정의와 배려」(인간사랑, 2007), 「도덕심리학과 도덕교육」(인간사랑, 2008) 등이 있다.
    김철순
    현재 가락고등학교 윤리 교사이며, 서울대학교 사범대학 윤리교육과를 졸업한 후 동 대학원에 재학 중이다.

    역자 소개

    정창우외

    정창우
    서울대학교 사범대학 윤리교육과와 동대학원을 졸업하고, 미국 조지아대학교에서 철학 박사학위를 받았다. 현재 서울대학교 사범대학 윤리교육과 교수로 재직 중이다.
    주요 저서로는 『도덕교육의 새로운 해법』(교육과학사, 2006), 『도덕과 교수·학습방법 및 평가』(인간사랑, 2007), 『윤리와 논술Ⅰ』(울력, 2007) 등이 있고, 역서로는 「정의와 배려」(인간사랑, 2007), 「도덕심리학과 도덕교육」(인간사랑, 2008) 등이 있다.

    김철순
    현재 가락고등학교 윤리 교사이며, 서울대학교 사범대학 윤리교육과를 졸업한 후 동 대학원에 재학 중이다.

    목차

    목차
    역자서문
    패트릭 파렌가의 서문
    저자 서문
    진정한 배움
    작은 배움
    학교는 아이들에게 나쁜 곳이다
    네 번째 R : 치열한 경쟁
    교사들은 너무 많이 말한다
    시험의 횡포
    그런 황금률 시대가 아니다
    아이들이 독서를 싫어하게 하는 것
    질서와 무질서
    가르치기 어려운 사람들 가르치기
    미래를 위한 교육
    교수 실패
    감옥안의 아이들
    절박한 문제에 관한 우스운 진실
    대담
    편지
    참고 문헌
    감사의 말
    저자에 대해
    역자에 대해

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