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    영어의 문문 12주에 끝내기

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    영어의 문문 12주에 끝내기

    • 유현철. 김호영 저
    • 음악의향기
    • 2009년 12월 10일
    • 정가
      12,000원
    • 판매가
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    ISBN: 8994182001 256쪽 188 x 257 (㎜)

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    • 판매지수 : 284

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    출판사 리뷰

    출판사 서평
    영어를 공부하는 많은 사람들이 의문문으로 말할 때 정확하지 않게 문장을 구사하는 경향이 있거나 아니면 의문문으로 말하기를 어려워한다. 정확한 문장을 구사하지 않으면 즉 문장을 만들지 못한다는 것은 영어 실력이 늘지 못한다는 말과 마찬가지이다. 다른 나라의 말을 배우는 것의 우선적인 목표는 회화에 있다. 그러한 점에서 영어로 의문문을 배운다는 것은 회화에 있어 첫걸음이며 회화의 반이라고도 할 수 있다. 이 책은 영어의 가장 중요한 특징인 단어를 나열하는 순서와 동사의 시제에 중점을 두고 개발되었으며 또 반복해서 읽는 것만으로도 회화를...
    영어를 공부하는 많은 사람들이 의문문으로 말할 때 정확하지 않게 문장을 구사하는 경향이 있거나 아니면 의문문으로 말하기를 어려워한다. 정확한 문장을 구사하지 않으면 즉 문장을 만들지 못한다는 것은 영어 실력이 늘지 못한다는 말과 마찬가지이다. 다른 나라의 말을 배우는 것의 우선적인 목표는 회화에 있다. 그러한 점에서 영어로 의문문을 배운다는 것은 회화에 있어 첫걸음이며 회화의 반이라고도 할 수 있다. 이 책은 영어의 가장 중요한 특징인 단어를 나열하는 순서와 동사의 시제에 중점을 두고 개발되었으며 또 반복해서 읽는 것만으로도 회화를 할 수 있도록 학습 전개 과정이 잘 구성되어 있다.
    비단 의문문뿐만 아니라 이 책을 통해서 영어의 영작 실력이 눈에 띄게 증가할 것이며 이 책에 제시된 바와 같이 12주 동안 공부를 하면 확실하게 영어 의문문 회화를 구사할 수 있을 것이다. 또한 각각의 소 단위 구성마다 영작 연습 문제를 하도록 한 것은 영어를 제대로 구사할 수 있는 영작의 훈련을 쌓는데 더없이 좋은 경험이 될 것이다.

    저자 소개

    유현철. 김호영

    홍익대학교에서 컴퓨터를 전공하고
    연세대학원에서 데이터베이스로 석사학위를 받았다.
    월간지 “경영과 컴퓨터”의 번역위원을 지냈으며
    서일대학교에서 전산영어 강사를 하였다
    1989년 윌시스를 창업하고 1996년 우리나라 최초로
    중고교생을 위한 인터넷 영어학습 사이트
    Englishlab.com을 개설하였다.
    저서로는
    ‘Cool한 여성을 위한 교양음악이야기”
    “실용음악피아노 반주법”,
    “해설이 있는 피아노 악보집 Slow GoGo리듬 1편”,
    “해설이 있는 피아노 악보집 Slow Rock리듬 1편”
    “마케팅을 알면 뭘 팔아도 성공한다”
    “갑자기 엄마가 나보다 영어를 잘해요”등이 있고
    영작 전문 학습지를 국내 최초로 개발하였다
    “KKD드럼게임기”를 개발하여 정통부장관상 등 다수의 상을 수상하고
    8개의 특허를 보유하고 있다.
    여러 문화센터에서 팝송영어, 영작교실, Senior 영어 부문을 위해 출강하고 있다
    패턴 반복 학습을 통해 스스로 깨닫고 저절로 익혀지는
    Heuristic Program 학습법을 창안하였고 이 방법을 통해
    많은 사람들이 1년 만에 회화는 물론 영작까지 유창한 수준에 이르도록 지도 하였다
    현재 출판사 음악의 향기 대표를 맡고 있다

    목차

    목차
    Chapter 1. – “네”, “아니오”의 답변을 요구하는 의문문
    1.1Pattern #1(1형식) 의문문
    1.1.1현재형 의문문
    1.1.2현재진행형 의문문
    1.1.3과거형 의문문
    1.1.4과거진행형 의문문
    1.1.5현재완료형 의문문
    1.1.6과거완료형 의문문
    1.1.7미래형 의문문
    1.1.8미래진행형 의문문
    1.2Pattern #2(2형식) 의문문
    1.2.1현재형 의문문
    1.2.2현재진행형 의문문
    1.2.3과거형 의문문
    1.2.4과거진행형 의문문
    1.2.5현재완료형 의문문
    1.2.6과거완료형 의문문
    1.2.7미래형 의문문
    1.3Pattern #3(3형식) 의문문
    1.3.1현재형 의문문
    1.3.2현재진행형 의문문
    1.3.3과거형 의문문
    1.3.4과거진행형 의문문
    1.3.5현재완료형 의문문
    1.3.6과거완료형 의문문
    1.3.7미래형 의문문
    1.3.8미래진행형 의문문
    1.4Pattern #4(4형식) 의문문
    1.4.1현재형 의문문
    1.4.2현재진행형 의문문
    1.4.3과거형 의문문
    1.4.4과거진행형 의문문
    1.4.5현재완료형 의문문
    1.4.6과거완료형 의문문
    1.4.7미래형 의문문
    1.4.8미래진행형 의문문
    1.5Pattern #5(5형식) 의문문
    1.5.1현재형 의문문
    1.5.2현재진행형 의문문
    1.5.3과거형 의문문
    1.5.4과거진행형 의문문
    1.5.5현재완료형 의문문
    1.5.6과거완료형 의문문
    1.5.7미래형 의문문
    1.5.8미래진행형 의문문
    Chapter 2. 내용을 묻는 의문문
    2.1What (무엇)을 묻는 의문문
    2.1.1What 의문문 현재형
    2.1.2What 의문문 현재진행형
    2.1.3What 의문문 과거형
    2.1.4What 의문문 과거진행형
    2.1.5What 의문문 현재완료형
    2.1.6What 의문문 과거완료형
    2.1.7What 의문문 미래형
    2.1.8What 의문문 미래진행형
    2.2Who(누구)를 묻는 의문문
    2.2.1Who 의문문 현재형
    2.2.2Who 의문문 현재진행형
    2.2.3Who 의문문 과거형
    2.2.4Who 의문문 과거진행형
    2.2.5Who 의문문 현재완료형
    2.2.6Who 의문문 과거완료형
    2.2.7Who 의문문 미래형
    2.2.8Who 의문문 미래진행형
    2.3When(언제)을 묻는 의문문
    2.3.1When 의문문 현재형
    2.3.2When 의문문 과거형
    2.3.3When 의문문 현재완료형
    2.3.4When 의문문 과거완료형
    2.3.5When 의문문 미래형
    2.4Where(어디)를 묻는 의문문
    2.4.1Where 의문문 현재형
    2.4.2Where 의문문 현재진행형
    2.4.3Where 의문문 과거형
    2.4.4Where 의문문 과거진행형
    2.4.5Where 의문문 현재완료형
    2.4.6Where 의문문 과거완료형
    2.4.7Where 의문문 미래형
    2.4.8Where 의문문 미래진행형
    2.5Why (왜)를 묻는 의문문
    2.5.1Why 의문문 현재형
    2.5.2Why 의문문 현재진행형
    2.5.3Why 의문문 과거형
    2.5.4Why 의문문 과거진행형
    2.5.5Why 의문문 현재완료형
    2.5.6Why 의문문 과거완료형
    2.5.7Why 의문문 미래형
    2.6Which, Whether, Whose, Whom을 묻는 의문문
    2.6.1Which 의문문
    2.6.2Whether
    2.6.3Whom 의문문
    2.6.4Whose 의문문
    2.6.5Whatever, Whoever, Wherever, Whenever, Whichever, Whomever, Whosever
    Chapter 3. 어느 정도를 묻는 의문문
    3.1How 의문문
    3.1.1How 의문문 현재, 현재진행형
    3.1.2How 의문문 과거, 과거진행형
    3.1.3How 의문문 현재완료, 과거완료형
    3.1.4How 의문문 미래형
    3.2How long 의문문
    3.2.1How long 의문문 현재, 현재진행형
    3.2.2How long 의문문 과거, 과거진행형
    3.2.3How long 의문문 현재완료, 과거완료형
    3.2.4How long 의문문 미래형
    3.3How many
    3.3.1How many 의문문 현재형
    3.3.2How many 의문문 과거형
    3.3.3How many 의문문 현재완료, 과거완료형
    3.3.4How many 의문문 미래형
    3.4How much
    3.4.1How much 의문문 현재형
    3.4.2How much 의문문 과거형
    3.4.3How much 의문문 현재완료, 과거완료형
    3.4.4How much 의문문 미래형
    3.5 그 밖에 How 의문문
    3.1.1How often 의문문
    3.1.2How old 의문문
    3.1.3How far 의문문
    3.1.4How about 의문문
    Chapter 4. Can, May, Must, Will, Shall 의문문
    4.1Can 의문문
    4.1.1Can 의문문
    4.1.2Could 의문문
    4.2May 의문문
    4.3Must 의문문
    4.4Will, Shall 의문문
    4.4.1 Will, Shall 의문문
    4.4.2 Would 의문문
    4.4.3 Should 의문문
    부록 1. 의문문 예제
    부록 2. 영작 문제 정답
    부록 3. 영어 의문문 12주 학습 과정

    머리말

    글쓴이의 말
     영어는 가장 쉬운 언어이기 때문에 전 세계에서 가장 많은 사람이 사용하고 있을 것이다. 그럼에도 우리는 영어를 배우려고 투자하는 시간과 노력에 비해 영어를 특히 회화를 못한다. 사실 회화를 하지 못하면 그것은 언어로서의 기능이 발휘되지 못하는 것으로 의미가 없다고 볼 수 있다. 

    궁극적으로 언어를 배우는 것은 사람들과 소통하고자 함에 있고 직접 대화하는 것이 우선적 목표가 되어야 한다. 그런데 우리의 학습 과정과 목표, 그리고 방법은 언어의 소통에 두고 있지 않기 때문에 회화가 되지 않는 것이다. 그렇다면 언어의 소통이라는 것 즉 말을 할 줄 안다는 것은 무엇인가?

    5~6살만 되면 말을 할 줄 안다. 말을 한다는 것은 문장의 패턴을 무의식적으로 인식하고 문장을 스스로 창조할 수 있는 능력을 갖추었다는 의미이다. 그러므로 영어를 잘하기 위해서는 무엇보다 영작을 하는 능력을 키워야 할 것이다. 영작을 할 줄 모르는데 영어회화를 잘 할 수는 절대로 없다. 만일 회화를 하는데 영작은 잘 못한다고 하는 사람이 있다면 그 영어회화 실력이 정확하지 않고 엉터리일 가능성이 많다.

    흔히 우리가 영어에 대하여 말할 때 영어는 우리말과 순서가 달라서 배우기가 어렵다고 한다. 그럼에도 불구하고 순서를 가르친다는 말을 별로 들어 본 적이 없다. 바로 이 문제가 영어를 배우는 열쇠가 될 수 있다. 영어는 우리말과 달리 조사가 없다. 즉 영어는 단어를 나열하는 순서에 의해 주어, 목적어 등이 정해진다. 이 패턴을 익히면 누구라도 쉽게 문장을 만들 수 있게 되는 것이다. 여기에 형용사, 부사, 전치사 등의 단어는 순서가 아니라 어떤 단어를 강조하는 데 위치하게 된다. 다시 말해서 영어 단어를 나열하는 순서와 위치를 파악하고 익히는 훈련을 통해 쉽게 문장을 만드는 능력을 키워 나갈 수 있다.
     

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