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    아동교육 매체로서의 동화

    아동교육 매체로서의 동화

    • 이성훈 저
    • 건국대학교출판부
    • 2014년 01월 15일
    • 정가
      12,000원
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    ISBN: 9788971075685 252쪽 152 x 223 (㎜)

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    • 판매지수 : 190

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    출판사 리뷰

    아동교육의 매체로서 동화만큼 좋은 소재는 없다. 어린이 정서 발달에 동화가 끼친 영향이 크기 때문이다. 아동교육에 있어 우리는 무엇을 어떻게 하는 게 좋을지 답답할 때가 많다. 그러나 아동을 교육할 때 동화만큼 좋은 교재가 없다는 것을 곧 깨닫는다. 왜냐하면 아무런 매체 없이 그냥 말로써 교육하거나 행동으로 교육하는 모습은 한계가 있기 때문이다.

    아동은 끊임없이 무엇인가를 추구하고, 조금도 가만히 있지 않는다. 아동은 하나를 주면 둘을 달라고 하고, 한 번 이야기해주면 또 다시 해달라고 조른다. 즉, 아동의 주된 욕구에는 반복이 핵심이다. 따라서 반복이 특징인 동화를 아동교육에 이용하는 일은 당연하며, 동화를 통해 아동교육의 효과는 극대화될 수 있다.

    그럼, 동화를 아동교육의 매체로서 어떻게 활용할 수 있을까? 이는 크게 네 가지로 나눌 수 있다. 첫째, 동화를 구연하여 교육하는 방법 둘째, 동화를 그림과 함께 표현하는 방법 셋째, 동화를 인형극이나 동화극으로 교육하는 방법 넷째, 동화를 그림책으로 만들어 교육하는 방법 등이다.

    저자 소개

    이성훈
    • 구분 : 저서
    • 국적 : 대한민국
    • 분류 : 인문/철학자 , 대학교재 저자 , 기타
    • 인기지수 : 53
    최근저서

    서울 출생 건국대학교 독문학과 학사 및 석사(세부전공: 동화) 독일 빌레펠트(Bielefeld) 대학교 독문학과 박사(세부전공: 동화) 건국대학교 인문과학대학 학장 역임 현재 건국대학교 동화미디어콘텐츠학과 교수 건국대학교 대학원 동화미디어창작학과 교수 논문 Die Dualismusprobleme bei Hugo von Hofmannsthal Eine Untersuchung zu “Das Ma"rchen der 672. Nacht”, “Das Ma"rchen von der verschleierten Frau” und “Die Frau ohne Schatten”(박사학위논문) Goethe의 “Das Ma"rchen”과 Novalis의 “Klingsohrma"rchen” 비교연구(석사학위논문) '호프만스탈의 ?騎兵 이야기?에 대한 연구' '후고 폰 호프만스탈의 『소베이데의 결혼식』에 나타난 오부삼동기설' '요한 네스트로이의 『부적』에 나타난 선입견의 문제' 등 저서 『동화의 이해』(건국대학교출판부, 2003) 『독일시 연구』(건국대학교출판부, 2004) 『그림형제』(건국대학교출판부, 2011) 등

    목차

    1장 아동교육이란
    1. 지적 아동교육
    2. 정서적 아동교육
    3. 사회적 아동교육
    4. 육체적 아동교육

    2장 동화구연 아동교육
    1. 동화구연의 정의
    2. 동화구연에 알맞은 텍스트
    3. 동화구연의 내용
    4. 동화구연의 구성
    5. 동화구연 방법
    6. 동화구연의 실제

    3장 그림동화 아동교육
    1. 그림동화 아동교육의 내용
    2. 그림동화의 제작 방법
    3. 그림동화의 종류

    4장 동화 인형극 또는 동화극 아동교육
    1. 동화 인형극 아동교육
    2. 동화극 아동교육

    5장 동화그림책 아동교육
    1. 동화그림책의 종류
    2. 동화그림책의 아동교육 효과

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