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화법용어해설
- 한국화법학회 화법용어해설위원회 저
- 박이정
- 2014년 03월 07일
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ISBN: 9788962925685
334쪽
152 x 225 (㎜)
지금 이책은
- 판매지수 : 234
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책 소개
출판사 리뷰
화법(話法)은 일종의 법(法)이다. 글에 문법이 존재하듯이 말에는 화법이라는 규칙이 존재한다. 화법 참여자들이 그 규칙을 지킬 때 효과적인 의사결정과 소통이 이루어질 수 있다.
체계적인 화법학의 시작은 고대 그리스의 수사학이라 할 수 있다. 따라서 화법학의 역사는 수천 년에 이른다. 그러나 인쇄술의 발달, 연설 중심의 수사학 발달로 인해 인류의 삶은 구어 중심에서 문어 중심으로 옮겨갔다. 이제까지 ‘말’의 학문은 ‘글’의 학문에 밀려나 그 교육적 의의조차 찾기 어려운 형편이 되고 말았다. 다행히 1970년대에 이르러 대인의사소...
화법(話法)은 일종의 법(法)이다. 글에 문법이 존재하듯이 말에는 화법이라는 규칙이 존재한다. 화법 참여자들이 그 규칙을 지킬 때 효과적인 의사결정과 소통이 이루어질 수 있다.
체계적인 화법학의 시작은 고대 그리스의 수사학이라 할 수 있다. 따라서 화법학의 역사는 수천 년에 이른다. 그러나 인쇄술의 발달, 연설 중심의 수사학 발달로 인해 인류의 삶은 구어 중심에서 문어 중심으로 옮겨갔다. 이제까지 ‘말’의 학문은 ‘글’의 학문에 밀려나 그 교육적 의의조차 찾기 어려운 형편이 되고 말았다. 다행히 1970년대에 이르러 대인의사소통이 새롭게 부각되고, 소통이 강조되면서 우리 사회에서 ‘말’의 중요성이 다시 주목받고 있다.
학문에 대한 정리는 그 학문 내에서 사용하는 용어에 대한 정리에서 시작된다. 이 책은 우리 사회의 올바른 화법교육을 위해 한국화법학회에서 주요 화법 용어들을 정리하고 해설을 붙인 것이다.
1. 표제어 항목 수록 범위
(1) 화법과 의사소통의 성격과 특성을 먼저 대범주로 묶고 이들 항목을 우선 추출하여 수록하였다.
(2) 화법 교육과정에서 소개된 담화 유형, 즉 대화, 토의, 토론, 발표, 면접, 협상, 연설을 중범주로 묶고 이들 항목을 추출하여 수록하였다.
(3) 각 담화 유형이 실현되는 심리적인 측면과 대인 관계적 측면, 사회?문화적인 측면을 보여주는 항목을 최종적으로 추출하여 수록하였다.
2. 표제어 기술 방식
(1) 한글 자모 순서에 따라 표제어를 배열하였다.
(2) 표제어는 한글 사용을 원칙으로 하였으나 중요한 개념이나 의미 혼동 가능성이 있는 경우에 한하여 괄호 안에 외래어 또는 한자를 병기하였다.
(3) 표제어 내용에 대한 설명 방식으로, 첫 문단에서는 개념에 대한 정의 및 종류를, 처음과 마지막 문단 사이에서는 개념의 특성 등을, 마지막 문단에서는 국어과 교육과정에서의 위상 및 교육적 의의를 소개하는 방식을 취하였다.
(4) 표제어에 대한 설명이 끝난 뒤, 관련 표제어를 제시하였다. 예: ‘칼 포퍼 토론[Karl Popper debate]’의 경우, 관련 표제어로 반대 신문 토론, 의회식 토론(parliamentary debate), 링컨 더글라스 토론(Lincoln-Douglas debate) 등을 제시하였다.
(5) 표제어와 관련 표제어는 국어과 교육과정 중 ‘화법’ 과목에 제시된 담화 유형을 토대로 묶어 제시하였다.
(6) 맞춤법 및 표준어, 띄어쓰기, 외래어 및 외국어, 숫자 및 단위 등은 한글 맞춤법(1988년)과 표준어 규정(1988년) 및 외래어 표기법(1986년), 국어의 로마자 표기법(2000년)을 준용하였다.
(7) 참고 문헌은 인용한 서적에 한해 제시하되, 국내 서적과 국외 서적 순서로 제시하였다.
3. 부호 및 기호
‘ ’ 강조, 구별
“ ” 인용, 예문
관련 표제어
4. 기타
1) 인용 방식 및 참고 문헌 서식 등은 한국화법학회 투고 형식을 준용하였다.
2) 저자명은 ‘가나다’ 순으로 제시하였다.
3) 설명 내용에 대한 보충 설명이 필요한 경우 그림이나 표를 사용하였다.
저자 소개
저자 : 권순희
이화여자대학교
저자 : 노은희
한국교육과정평가원
저자 : 민병곤
서울대학교
저자 : 박재현
상명대학교
저자 : 박종훈
부산교육대학교
저자 : 박창균
대구교육대학교
저자 : 서현석
서울?대학교
저자 : 심영택
청주교육대학교
저자 : 이선영
경인교육대학교
저자 : 이유미
중앙대학교
저자 : 이주섭
제주대학교
저자 : 이주행
중앙대학교
저자 : 임칠성
전남대학교
저자 : 정상섭
한국교원대학교
저자 : 조재윤
서울교육대학교
목차
목차
구두 언어 / 11
담화 / 14
담화 표지 / 17
말하기 불안 / 20
의사소통의 점검과 조정 / 24
메시지 / 28
청자 / 31
청자 분석 / 34
화자 / 37
화자의 공신력 / 40
대화 순서 / 43
순서 교대 / 46
인?접쌍 / 50
듣기의 인지적 구조 / 53
잔류 사고 여유 / 56
단계별 듣기 활동 / 58
듣기 전 활동 / 61
듣는 중 활동 / 63
들은 후 활동 / 66
경청 / 68
대화적 듣기 / 71
의도 파악하며 듣기 / 73
메모하며 듣기 / 75
소극적 듣기 / 77
공감적 듣기 / 79
비판적 듣기 / 83
사실적 듣기 / 86
추론적 듣기 / 90
맞장구 / 93
준언어적 표현 / 96
비언어적 표현 / 99
속도 / 102
대화의 격률 / 104
동의의 격률 / 108
공손성의 원리 / 110
겸양의 격률 / 113
관용의 격률 / 115
요령의 격률 / 117
찬동의 격률 / 119
공감의 격률 / 121
상황 / 122
상황 맥락 / 125
사회?문화적 맥락 / 129
공식적 상황 / 131
비공식적 상황 / 133
면대면 상황 / 135
장면 / 137
태 도 / 139
태도 변화 / 141
사회적 판단 이론 / 144
인지 일관성 이론 / 146
관계 발전 / 150
대인관계 / 153
대인 의사소통 / 155
대화의 화제 / 157
대화 함축 / 159
자기 노출 / 162
조하리의 창 / 165
사회적 자아 / 168
수사적 민감성 / 170
의사소통 구도 / 172
의사소통 장애 / 174
회의 / 176
토의 / 178
심포지엄 / 181
원탁 토의 / 183
패널 토의 / 185
포럼 / 187
논제 / 189
가치 논제 / 193
사실 논제 / 196
정책 논제 / 199
입론 / 202
반대 신문 / 205
쟁점 / 208
반론 / 211
숙의 시간 / 214
최종 발언 / 216
논증 / 218
논증의 구성 요소 / 223
논증 구조 / 227
논증의 유형 / 233
오류 / 237
입증 책임 / 241
의회식 토론 / 243
칼 포퍼 토론 / 246
링컨 더글러스 토론 / 249
반대 신문 토론 / 252
협상 / 254
협상의 유형 / 257
협상의 절차 / 260
협상 전략 / 265
상호 의존성 / 270
면담 / 273
면접 / 276
발표 / 279
연설 / 282
즉석연설 / 284
환담 연설 / 286
정보 전달 연설 / 288
설득 연설 / 290
보고 / 292
설명 / 294
설득 / 298
설득 전략 / 302
질문 / 306
사회 방언 / 309
차별 표현 / 312
표준어 / 315
표준 발음 / 317
표준 화법 / 319
언어 예절 / 321
지칭어 / 324
호칭어 / 327
인사말 / 331
구두 언어 / 11
담화 / 14
담화 표지 / 17
말하기 불안 / 20
의사소통의 점검과 조정 / 24
메시지 / 28
청자 / 31
청자 분석 / 34
화자 / 37
화자의 공신력 / 40
대화 순서 / 43
순서 교대 / 46
인?접쌍 / 50
듣기의 인지적 구조 / 53
잔류 사고 여유 / 56
단계별 듣기 활동 / 58
듣기 전 활동 / 61
듣는 중 활동 / 63
들은 후 활동 / 66
경청 / 68
대화적 듣기 / 71
의도 파악하며 듣기 / 73
메모하며 듣기 / 75
소극적 듣기 / 77
공감적 듣기 / 79
비판적 듣기 / 83
사실적 듣기 / 86
추론적 듣기 / 90
맞장구 / 93
준언어적 표현 / 96
비언어적 표현 / 99
속도 / 102
대화의 격률 / 104
동의의 격률 / 108
공손성의 원리 / 110
겸양의 격률 / 113
관용의 격률 / 115
요령의 격률 / 117
찬동의 격률 / 119
공감의 격률 / 121
상황 / 122
상황 맥락 / 125
사회?문화적 맥락 / 129
공식적 상황 / 131
비공식적 상황 / 133
면대면 상황 / 135
장면 / 137
태 도 / 139
태도 변화 / 141
사회적 판단 이론 / 144
인지 일관성 이론 / 146
관계 발전 / 150
대인관계 / 153
대인 의사소통 / 155
대화의 화제 / 157
대화 함축 / 159
자기 노출 / 162
조하리의 창 / 165
사회적 자아 / 168
수사적 민감성 / 170
의사소통 구도 / 172
의사소통 장애 / 174
회의 / 176
토의 / 178
심포지엄 / 181
원탁 토의 / 183
패널 토의 / 185
포럼 / 187
논제 / 189
가치 논제 / 193
사실 논제 / 196
정책 논제 / 199
입론 / 202
반대 신문 / 205
쟁점 / 208
반론 / 211
숙의 시간 / 214
최종 발언 / 216
논증 / 218
논증의 구성 요소 / 223
논증 구조 / 227
논증의 유형 / 233
오류 / 237
입증 책임 / 241
의회식 토론 / 243
칼 포퍼 토론 / 246
링컨 더글러스 토론 / 249
반대 신문 토론 / 252
협상 / 254
협상의 유형 / 257
협상의 절차 / 260
협상 전략 / 265
상호 의존성 / 270
면담 / 273
면접 / 276
발표 / 279
연설 / 282
즉석연설 / 284
환담 연설 / 286
정보 전달 연설 / 288
설득 연설 / 290
보고 / 292
설명 / 294
설득 / 298
설득 전략 / 302
질문 / 306
사회 방언 / 309
차별 표현 / 312
표준어 / 315
표준 발음 / 317
표준 화법 / 319
언어 예절 / 321
지칭어 / 324
호칭어 / 327
인사말 / 331
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