대한민국 문과생을 위한 인생강의
“문과생, 더 이상 문송하지 않아도 돼!”

아프니까 청춘이라고 말하지만, 청년이기에 스타트업을 꿈꾸라고 말하지만 대한민국 문과생들은 사회의 준엄한 장벽을 일찌감치 깨달으며 남다른 꿈을 버린 지 오래다. 문과생에게 부여된 특권이 있다면, 눈앞에 주어진 그 무언가를 강박적으로 해야만 하는 현실일 것이다. 모두가 하니까 언젠가는 도움이 될 거라는 막연한 믿음으로 학점과 영어 점수에 올인하고 있는 문과생들의 ‘당당한 성장’을 위해 저자는 이 책을 집필했다. 저자는 이 책을 통해 문과생들이 재학중이든, 졸업이 임박해 있든, 졸업 후 취업을 준비하고 있든 무언가를 그저 남들을 따라 맹목적으로 하기보다는 ‘어떠한 길’을 구체적으로 찾아볼 것을 당부한다. 남들처럼 살다보니 자신의 미래를 설계하지 못하고 있는, 그러다 보니 학점과 영어공부 외에 오늘 당장 무엇을 해야 하는지 모르는 문과생들에게 저자는 ‘공기업 취업’이라는 ‘정당한 길’을 제시한다.
물론 문과생 모두가 오직 공기업만을 목표로 달리라는 말은 절대로 아니다. 자신의 진짜 스펙이 아닌 허망한 무언가를 강박적으로 쫓는 제자들의 모습을 매번 지켜보면서, 저자는 ‘방법’을 찾아 알려주고 싶었다. 그것이 100%의 정답이 아닐지라도 문과생들에게 어떤 길이 있음을 알려주고자 공기업이라는 한 방편으로 굵직한 질문 하나를 던지고자 했다. ‘공기업이 우리가 그리도 집착하던 스펙을 안 보겠다고 하니, 그럼 무엇을 봐야 할까?’가 질문의 핵심이다. 블라인드 채용이 거센 트렌드가 되어가는 현실에서 학점과 영어는 취업의 당락을 결정짓는 진짜 스펙이 될 수 없다. 저자는 학교 밖이 아닌 학교 안에서 ‘진짜 스펙’을 쌓는 방법을 제안한다. 저자는 ‘기업 입사를 그리도 원하지만 당장 무엇을 어떻게 할지 모르겠는’ 대한민국의 문과생들에게 ‘정당한 길’을 알려주고자 한다. 이 책을 읽고 오늘 하루, 꿈에 성큼 다가가는 당당한 청춘이기를 바란다.

문과생을 위한 취업의 정석
학점과 영어 점수가 아닌 진짜 스펙을 쌓아라!

청년들은 유치원 입학 때부터 수능까지 “대학은 꼭 가야 한다”는 주위의 따가운 강요와 경고에 이끌려, 대학 문턱을 넘어섰다. 그런데 힘들게 대학에 입학하자마자, 모두가 취업을 위해 처절히 몸부림친다. 청춘들은 오직 취업을 위해 스펙 쌓기에 올인한다. 스펙의 기본은 뭐니뭐니해도 학점이라고 생각한 청년들은 자신의 전공필수과목은 어쩔 수 없으니 듣게 되고, 나머지는 오직 좋은 학점을 받기 위해 수강 계획을 편성한다. 학점 다음으로 으뜸인 스펙으로 여기는 건 공인영어점수다. 토익으로 대변되는 이 영어 점수를 얻기 위해 학교를 박차고 나가 학원이나 동영상 강의에 목을 맨다. 저자는 문과생들이 그렇게도 집착하는 학점과 영어 점수는 진짜 스펙이 아니라고 단언한다. 즉 학점과 토익에 쏟는 과도한 수고야말로 전형적인 ‘밑 빠진 독에 물 붓기’인 것이다. 학점을 올리고 토익 점수를 갖추고도 ‘진짜 스펙 세트’를 모두 갖추려면 아직 멀었다. 저자는 문과생에게 진심으로 말한다. “문과생이여, 이제 학점과 영어에 대한 미련을 버려라.”
이 책의 시작인 1장에서는 막연하게 취업이라는 목표에 시간을 낭비하지 말고 이제 구체적인 목표를 가질 것을 당부한다. 2장에서는 모든 기업의 대세가 블라인드 채용임을 말하면서, ‘블라인드’를 대체하려면 이제 ‘진짜 스펙’이 필요하다고 강조한다. 그래서 3장에서는 문과생이 갖춰야 할 ‘진짜 스펙’에 대해 이야기한다. 저자는 학교 안에서 진정한 스펙을 쌓을 수 있는 방법을 찾고자 했다. 5장에서는 학교 밖에서 토익 점수를 찾을 것이 아니라, 현장 경험을 쌓으라고 역설한다. 그래야 나중에 자기소개서에 당당하게 적을 자신만의 진정성 있는 스토리가 생긴다. 4장과 6장에서는 공기업을 잠정적인 목표로 두고 기업 입사를 공략하는 일종의 ‘방편’을 제시하고자 했다. 이 부분이 혹자에게는 단순 취업매뉴얼처럼 느껴질 수 있겠지만 정독해보면 시중에 떠도는 흔한 이야기가 분명히 아니다. 마지막인 7장에서는 살벌한 경쟁에서 빠져나와 강한 포텐을 형성하고, 주파수를 제대로 맞추자고 강조하며, 저자가 그간 지켜봤던 제자들의 진짜 성공의 법칙을 공개한다.
교수님… 아니, 선생님이 서릿발 같은 우리의 현실을 이렇게 잘 공감하고 계실 줄이야! 문과생이라는 이유로 마냥 죄송한 나에게 진짜 스펙을 쌓을 길을 보여주는 나침반 같은 책이다. 여기, 문과생이 원하던 ‘진짜 답’이 있다.
- 장은지(<중대신문> 기자)

요즘 대학생들이 느끼는 좌절과 불안을 학생들의 언어를 통해 이야기한다. 제자들의 아픔을 마치 자신의 것처럼 같이 아파한다. 선생으로서 삶의 대원칙이나 당위만을 강조하지 않고, 학생들과 함께 손잡고 걸어가고 싶어 한다. 문과생들의 좌절을 꼭 자존감으로 바꿔주려 한다.
- 안태식(서울대학교 경영대학 교수)

과학·기술·공학·수학을 1도 몰라 제4차 산업혁명 전야에 미래에 대한 불안감으로 떨고 있는 문과생들. ‘블라인드 채용’ 트렌드에 올라타 ‘공기업’이라는 구체적 목표를 말하는 양대천 교수는 문과생에게 학교에서 그리고 학교 바깥에서 쌓아야 할 진짜 스펙에 대해 수업 시간에 들려주기 힘든 백만불짜리 사촌형 직설토크로 길을 제시한다.
- 이한상(고려대학교 경영학과 교수)

해외를 나갈 때마다 우리나라 기업들이 만들어낸 제품과 브랜드들을 보면 선배들이 자랑스럽고 또 현장에서 고생하는 후배들이 대견하다. 앞으로 미래 LG전자를 이끌어 나가야 할 젊은 주역들은 빠르게 변화하는 세계의 무대에 적응할 수 있는 ‘현장’형 인재일 것이다. 이런 이유로 잘 갖춰진 스펙보다는 비단 잠시의 경험일지라도 전자산업 현장을 겪으며 자기만의 시각을 가진 지원자를 보면 눈여겨보게 된다. 이들은 진실로 미래 LG전자를 이끌 인재로 성장할 것이라는 예감이 든다. 미래를 이끌어나갈 젊은 주역들에게 이 책을 추천한다.
- 이재은(LG전자 사업구조개선Task팀장)

포스코는 세계적인 신공법과 기술을 자랑하는 철강기업이다. 그럼에도 인문학적 소양을 갖춘 훌륭한 문과생이 많이 입사한다. 이 책은 문과생이 갖춰야 할 진짜 스펙과 지식이 무엇인지 제대로 알려준다. 학점 대신에 진짜 스펙을 갖춘 지원자가 입사한다면, 함께 일하고 싶다.
- 이유창(포스코 국내협력그룹장/상무보)

대한민국의 문과생은 무성의한 삶을 산 것인가? 문송이는 정말 열정이 없을까? 주변에서 문송이를 걱정하는 분들조차도 “내가 좋아하는 일에 열정을 가지고 덤벼야 한다”고 진심어린 조언을 한다. 그저 정해진 틀에 맞추어 열심히 살아온 문송이지만 적어도 좋아하는 일 정도는 자신 있게 말할 수 있어야 한다는 것이다. 20년 이상 살면서 열정을 바치도록 좋은 일이 없다는 것이 도대체 말이 되냐는 질타는 수도 없다. 그만큼 문송이는 성의 없이 자신의 삶을 살아온 셈이다. 사실 맞는 말이다. 나름대로 열심히 살아온 것이라 믿었지만 결국 무성의한 삶을 산 것이다. 문송이들은 내일에 생존하기 위한 ‘수단’ 자체가 극히 제한적이고, 이 ‘수단’을 차지하기 위한 경쟁이 매우 치열한 것이 사실이다. 이런 현실에서 격렬하게 발버둥치고 있는 문송이들을 향해 오히려 사람들은 좋아하는 일은 물론 열정도 없고 오직 안정만을 추구한다며 조롱하고 비난하는 것이다. _ pp.40~41

누군가 그리도 내게 묻는 말, “네 꿈은 뭐냐?” 문송아, 네 꿈은 뭐냐? 그동안 수없이 추궁받았던 질문 아닌가. 나를 너무나도 아끼는 분들은 당연히, 그리고 내게 아무런 관심 없는 분들조차도 내게 이런 질문을 한다. 그런데도 생각이 많이 부족했던 것 같다. 뭔가에 너무나 바쁘게 살아와서 20년 이상 동안 미처 생각을 제대로 못해봤다. ‘정말 내 꿈은 뭐지?’ ‘내 열망이 뭐지?’ 하지만 꿈꾸기에 앞서 문송이는 지금도 아프다. 아픔이란 것이 눈앞에 당장 보이는 달콤함을 무언가를 위해 포기해야 하는 것이라면, 문송이는 지금까지도 충분히 아파왔다. 그런데 언제 우리가 당장의 달콤함을 추구해왔을까? 생각해보면 미래를 위해 당장의 아픔을 20년 이상 견뎌온 것이다. 그렇게 나름 오랫동안 아파왔고 지금도 아픈데, 꿈과 열망은 왜 없는 것일까? 물론 막연한 불안감에 공시나 고시를 준비할까 많은 고민도 했지만 지금이 항상 급하고, 모든 문제를 지금의 형편에 맞출 수밖에 없었다. _ p.44

제4차 산업혁명이라는데 웬 공기업 타령? 다가올 미래는 우리 모두의 미래다. 그런데 문송이들은 상상하기도 어려운 미래가 곧 다가온다고 한다. 아무리 설명을 들어도 도대체 영문을 모르는 용어들이라 무슨 이야기인지 감이 안 온다. 다양한 기술 융합의 형태로 기존 영역의 경계를 뛰어넘는
제4차 산업혁명이 곧 현실로 이루어진다고 한다. 잘은 모르겠지만 인공지능·사물인터넷·나노기술·로봇·빅데이타·드론·자율 자동차·블록체인 등이 제4차 산업혁명을 주도할 기술로 끊임없이 언급된다. 공대 친구들이야 무슨 이야기인지 잘 알겠지만, 문송이는 기술이라면 근처에도 가기도 싫다. 하지만 제4차 산업혁명을 대비하지 않으면 왠지 큰일이 날 것 같다. 세상이 이렇게 제4차 산업혁
명으로 시끄러운데 가만히 있을 수도 없는 노릇이다. 새로운 혁명과 변화의 소용돌이 속에서 ‘루저’가 되는 게 아닐까 싶어 진짜 두렵다. 미래의 엄청난 변화에 대비해 재빨리 움직이고 준비하고 대응하지 않으면 안 되는데 말이다. _ pp.47~48

누가 우리의 대학을 ‘학점’ 경쟁터로 만들었는가? 난 다른 분들이 하는 어떤 강의도 그렇게 집중할 수도 없고, 더구나 그렇게 기록할 수도 없다. 정말 자신 없다. 그런데 우리의 대학에서 가장 훌륭한 학생들은 바로 ‘전사(傳寫, 전부 베껴 씀)’의 능력을 가지고 있다. 한국의 대학 에이스들은 모두 이 전사 능력을 가지고 있다고 보면 틀림없다. 이 능력이 뛰어날수록 높은 학점을 딸 가능성도 높아진다. 대학의 교수님들은 중간 및 기말 시험 점수에 의거해서 학점을 주기 때문이다. 지금처럼 ‘학점’이 학생들에게 절대적인 상황에서 교수의 주관적인 항목으로 점수를 주기는 쉽지 않다.
어쨌든 학생들은 전사하면서 한번 공부하고, 모든 내용을 기록한 전사 노트를 엄청난 노력으로 계속 복습하면 시험에서 높은 점수를 딸 수 있다. 물론 다른 일이 바쁘거나 혹 귀찮아서 전사를 못하게 되면 그건 본인이 감수한다. 정당하게 받아들인다. 그런데 생각해보자. 사회는 학생들을 이와 같이 ‘시험 벌레’로 키워놓고는 정작 이들의 수동적 태도를 경멸한다. _ pp.62~63

스펙을 ‘블라인드’ 하면 진짜 아무나 지원할 수 있나? 블라인드 채용에 대해 알았으니 그럼 ‘아무나 지원할 수 있나?’ 라는 의문이 들 것이다. 그리고 ‘뭘 가지고 채용하지?’라는 의문이 들기도 할 것이다. 그럼 한전의 지원 자격을 한번 살펴보자. 한전은 블라인드 채용이니, 학교, 연령, 학점은 묻지 않는다. 문과생의 영역인 사무분야에서는 심지어 학력과 전공도 묻지 않는다. 중요한 점은 토익 700점 이상의 기준은 있다는 것이다. 그리고 잘 살펴보면, ‘자격증’을 첨부하도록 하고 있다. 확인해보면 알겠지만, 해당 직무 관련 ‘자격증’에 대해 서류전형에서 가산점을 준다. 한 가지 더 있다. 출신 대학교(중퇴나 예정도 상관없다)의 지역 소재가 중요해 보인다. 학교를 보지는 않지만, 지역 출신은 서류에서 가산점을 주거나, 별도의 TO인 지역전문사원으로 뽑는다는 것이다. 문송아, 언론에서 블라인드 채용을 떠들어댈 때, 너는 직접 네가 알고 있는 공기업의 채용 공고를 확인해보자. 이제 제발 좀 ‘귀’를 닫고 ‘눈’을 뜨자. _ pp.85~86

공기업의 채용 인원은 정해져 있는데, 이 책을 읽고 그 많은 졸업생들이 공기업만 준비한다면 이 또한 경쟁만 가속화하는 꼴이 아닌가 싶기도 하다. 매년 더 많은 졸업생들이 공기업으로 눈을 돌리고 있다. 하지만 제대로 준비하고 있는 사람은 찾아보기 힘들다. 선생으로서 정도(正道)를 알려주고 싶었다. 그래야 모든 걸 다 버리고 따야만 하는 ‘학점’과 끝나지 않는 ‘영어 점수’에 시간을 낭비하지 않는다. 난 열망하는 네가 이 책을 보고 누구에게도 듣지 못한 무언가를 얻어갈 수 있다면, 그건 바로 그 누구도 아닌 너의 ‘선택’이라는 점을 말해두고 싶다. 남다른 시각과 관점이 네게 다가온 것이다. 남들이 고민만하고 선택 장애를 겪고 있을 때 넌 이미 움직이는 거다. 어쨌든 이 점을 꼭 염두에 두었으면 한다. 내가 네 목표를 ‘공기업’으로 잠정적으로 놓고 설명하고 있다는 것을 말이다. 그러니 네가 공기업을 선택하지 않아도 상관없다. 대기업을 목표로 하든, 아님 다른 목표를 갖든 상관없다. ‘공기업’에서 ‘ ’ 안에 네 뜻을 집어넣으면 된다. _ pp.105~106

학점과 토익 점수는 허망하게도 스펙이 아니다. 문과생의 방황을 그간 많이 봐왔고 들어왔다. 나 또한 많은 고민을 했고, 지금도 그렇다. 지금도 무조건 학점이 전부인 양 달려드는 것은, 제2차 세계대전에서 일본의 패망을 앞두고 자살 비행을 감행하는 가미가제 특공대의 모습처럼 느껴진다. 학점이 그렇게 맹렬하게 노력해 얻어야만 하는 절대적인 스펙인가? 토익 점수도 마찬가지다. 한 취업 포털사이트의 조사에서 대기업 공채에 실패한 대학생들에게 그 원인을 물어보니, 과반이 부족한 토익 점수 때문이라고 답했다고 한다. 학점과 토익 점수가 과연 스펙의 전부란 말인가? 왜 이렇게 되었는가? 우리 청년들이 모두가 부질없는 것들에 목숨을 걸고 있는데 왜 아무도 이야기해주지 않는가? 나는 말한다. 단언컨대 그건 절대로 스펙이 아니라고 말이다. 지금 당장 해야 할 일을 제대로 찾자. 네 진짜 스펙을 함께 만들어보자. 이제 더 이상 뚜렷한 결과도 없이 학비를 소모하지 말자. _ p.107

뜻을 펼치고 당장 무언가를 실행하고 싶은데, 아무것도 보이지 않는 막막한 현실인가? 모든 시험과 입사의 경쟁률은 치솟는다. 하지만 막상 모두가 명확한 목표를 세우거나 그 목표를 향해 달려들지는 않는다. 왠지 확신이 없어서다. 참 아이러니한 현실 아닌가? 경쟁은 경쟁일 뿐, 우리 스스로를 더욱 열정적으로 달리게 하는 것이 아니라 불안감만 가중시킨다. 그러다보니 당장 눈앞에 남들이 다하고 있는 것을 따라하는 게 맘이 편하니 너도나도 그렇게 하게 된다. 남들이 의무적으로 하는 일을 해봐야 여전히 높은 장벽만 맞닥뜨릴 뿐이다. 왜냐하면 당장 해야 할 일이 있을 테니까. 이제 당당히 박차고 움직일 때다. 물론 학점과 토익 관리를 당장 집어치우라는 이야기는 결코 아니다. 무엇을 염두에 두고 앞길을 걸어 나가야 할 것인지의 문제다. 방향 없이 떠도는 청춘이 되어서는 안 된다. 넌 당당히 네 꿈을 구체적으로 실현할 것이고, 오늘 한 계단씩 오를 뿐이지만 마침 내 계단들을 당당히 걸어 올라갈 것이다. _ pp.110~111

우선 ‘대학’ 안에서 해결해야 한다. 그건 학점을 말하는 것이 아니다. 우리는 움직여야 한다. 남들이 모두 골똘히 생각에만 잠겨 있고, 불안해하고 염려하고 있을 때 우리는 앞으로의 ‘현장과 직무’를 향해 걸어가야 한다. 기초 체력을 비축하자. 그런데 기초 체력은 학교 안에서 올려야 한다. 기초 체력을 올리는 해답은 학원도 있지 않고, 과외에도 있지 않다. 반드시 학교 수업을 통해 기초 체력을 올려야 한다. 밖에서 괜한 돈만 낭비하지 마라. 우리가 비록 대학의 교수님들을 ‘꼰대’로 취급한다고 하지만, 평생을 그 학문 분야에 몸 바쳐온 분들 아닌가? 복수전공이나 부전공을 하라는 말은 아니니 안심해라. 굳이 그전공이 필요해서가 아니라면, 애써 필수 요건을 맞춰가며 복수전공이니 부전공을 하라는 게 아니다. 학교 수업만큼 기초 체력을 보강하라는 것이다. 학교 밖에서 내가 말하는 기초 체력을 보강하기는 쉽지 않다. 문송아, 문과생의 진짜 스펙을 위해서는 더욱더 학교 안에서 뛰어야 한다. 그건 절대로 학점을 위해서가 아니다! _ pp.112~123

주변의 친구들을 보면 기본적으로 1학기 또는 2학기를 휴학으로 소모하기도 하지만, 대부분 시간만 보냈지 결국 얻는 게 없다. 물론 휴학 기간에 목표했던 성과를 얻어내는 경우도 가끔은 있다. 우린 항상 이상만 보니까 그들을 보며 항상 휴학을 하고 싶은 유혹을 느낀다. 휴학을 해도 대부분 후회한다. 물론 휴학을 안 해도 후회한다. 왠지 남들 다하는 휴학을 안 하면 제대로 미래를 준비하고 있지 않은 것 같아서다. 그 외에 먹고 사는 문제로 아르바이트를 하고 불가피하게 휴학이 연장되는 경우도 다반사다. 억울하기는 하지만 그런 경우는 후회하지는 않을 것이다. 어쩔 수 없었으니까 말이다. 애초에 원대한 포부와 계획 아래 휴학을 결정했는데, 결국 소일만하다가 세월만 보내면 정말 후회가 막심하다. 결과적으로는 얻은 것 없이 휴학을 한 꼴이니, 자신 스스로가 루저의 길을 가고 있는 게 아닌지 암담하다. 나만큼은 휴학하면 반드시 성공하리라 확신했는데 과연 그렇게 될까? _ pp.159~160

현장에서 직무를 직접 배워야 한다. 기업이 현장에서 요구하는 것이 바로 직무 능력이기 때문이다. 현장을 겪어봐야만 현장의 언어로 말할 수 있게 된다. 즉 현장을 직접 경험해봐야만, 서류전형부터 면접전형에 이르기까지 면접관의 눈에 들어오는 것이다. 책으로만 공부한 지식을 가지고 덤벼봐야 누구도 설득할 수 없다. 기업에서 우리를 채용하는 당사자들은 현장에서 산전수전 겪은 베테랑 아닌가. 그들은 모두 현장에 이골이 난 현업 종사자가 아니던가. 그들은 그들만의 언어로 대화하고 있는 것이다. 한 번도 직접 해본 적이 없던 일을 말로 하자니, 말이 통하지 않는 거다. 그러니 자기소개서를 쓰려 하면 머리가 멍해지면서 인터넷 서핑만 하게 되는 것이다. 그러니 면접을 앞두고 외모, 이미지, 말투에만 온 신경을 쓰는 거다. 괜스레 긴장하는 거다. 면접관은 현장의 감각을 지원자의 입에서 듣고 싶은데, 지원자는 모두 이해가 안 되는 모범 답안만을 잘 말하려고 애만 쓰고 있는 것이다. 현장의 언어를 배우기 위해 반드시 휴학을 해야 한다. _ pp.168~169

자기소개서는 논술 시험이 아님을 알아야 한다. 논리적이거나 현학적인 것을 고집할 필요가 없다. 오히려 현학적인 것은 지극히 나쁘다. 예를 들면 사자성어로 시작하는 것이나, 유명 인사의 격언으로부터 시작하는 자기소개서는 100% 서류 탈락임을 명심해라. 자기소개서에 ‘나폴레옹은 말했다…’라고 적었다 치자. 어떠한 말이 쓰여 있든 간에 그 내용에 상관없이(아무리 감명스런 문구라 하더라도)면접관이 감동을 받을 확률은 단언컨대 0%다. 중요한 것은 경험이다. 윤기나는 흰 쌀밥보다 잡곡밥이 몸에도 좋다. 자기소개서도 마찬가지다. 투박하고 거칠더라도 알맹이가 있으면 뽑는다. 회사는 글을 유려하게 잘 쓰는 작가나, 논리적으로 쓰는 학자나 기자를 뽑으려는 것이 아니다. 그러므로 글을 어떻게 하면 잘 쓸지는 그다지 중요한 문제가 아니다. 휴학하면서 배웠던 생생한 현장의 경험을 담아야 한다. 임팩트 있는 글은 제대로 잘 쓴 글이 아니라, 현장의 소리가 담겨진 투박한 글이다. _ pp.179~180

어떠한 형식의 면접이든 면접은 의사소통이다. 즉 커뮤니케이션이다. 소통의 제 1법칙은 ‘귀를 열고 상대의 말을 듣는 것’이다. 내가 대답해야 할 말을 입가에 중얼거리면서 상대의 이야기를 들을 수 없다는 것을 명심해라. 면접관들의 말을 잘 들어봐야 한다. 남과 대화를 하고자 하는 자는 듣고자 할 것이고, 잘 듣게 되면 자연스럽게 말할 수 있게 된다. 지금까지 살아오면서 듣고 그것에 대해 말하는 것은 따로 연습이 필요 없지 않았는가? 그런데 왜 모두가 면접장에 서면 귀를 막고 자신의 암기력에 의존하려 하는가? 널 믿어라. 네 귀를 열면 분명히 말할 수 있다. 소통의 제 2법칙은 ‘네가 경험했던 현장을 떠올릴 것’이다. 정답은 없으니 과감해야 한다. 너무나 짧은 순간이다. 직무 능력을 본다고 했으니 이를 어필해보자. 넌 이미 3대 보고서를 독파했으니 네 입에서 나오는 현장 경험은 널 채용하고자 하는 분들의 언어와 같다. 틀려도 괜찮다. 잘 말할 필요도 없다. 아나운서를 뽑는게 아니므로 네 말로 하면 된다. 그럼 네 열정과 신념이 담긴다. _ p.196

일단 토익에서 빠져 나와야 한다. 문송아. 토익에 지금부터 목숨 걸자고 다짐하는 건 곤란하다. 뭔가가 잘못 돌아가는 건 분명하다. 이렇게 항상 부족한 것은 우리 모두의 일이다. 내가 부족한 것을 보게 되는 이유는 그것만 바라보기 때문이다. 그리고 계속 그 부족한 것을 비교하기 때문이다. 또 그 부족한 것을 무한히 늘려간다. 내가 부족한 것만 계속 바라보면 진실로 나는 부족해진다. 특히 마음이 공허해진다. 문송아, 모든 것을 잘하려고 애쓰지 말자. 남들이 여러 마리의 토끼를 성공적으로 잡는 모습을 보면서 노심초사하며 토끼들을 쫓아봐야 한 마리의 토끼도 잡지 못한다. 당장은 내가 가진 것이, 내가 할 수 있는 것이 부족해보이더라도 그것만 보려 하지 말자. 아예 신경을 끄자. 물론 그게 잘 안 된다. 하지만 이제는 비워야 제대로 시작할 수 있다. 우리가 마음을 비워야 공허해지지 않는다. 우리의 마음에서 부족함을 비워내고 다른 것들을 가득 채워보자. _ pp.212~213

우리는 효율을 추구하고자 바쁘게 투쟁하지만 이렇듯 가장 비효율적인 결과를 맞는다. 우리가 처한 상황이 만족감이나 행복감을 줄 수 있다고 가정하는 것은 어렵다. 현실은 너무나도 힘든데 복에 겨운 소리라고 생각하게 된다. 엄밀히 말하자면 우리가 처한 상황이 나쁜 감정을 유발하는 것이 아니다. 우리가 나쁜 것을 생각하면 나쁜 감정이 생기고, 좋은 것을 생각하면 좋은 감정이 생기게 되는 것이다. 외부에서 생각을 우리에게 주는 것이 아니다. 바로 우리가 우리의 의지로 어떤 것을 생각하는 것이다. 결국 상황은 상황일 뿐이며 우리의 생각이 ‘우리가 어떻게 느끼는지’를 결정하는 것이다. 만약 우리가 부정적인 생각을 계속 하게 되면, 부정적 감정으로 인해 마음이 엉망이 된다. 이렇게 엉망인 감정 상태에서 무슨 잠재력이 나올 수 있겠는가? 기분 나쁜 사람은 언제나 일이 잘 안 풀린다. 왜냐하면 그 사람에게는 포텐이 없기 때문이다. 기회가 있어도 잡을 눈과 능력도 없고, 기회가 온다 해도 폭발할 잠재력이 없으니까 말이다. _ p.226

지은이의 말 _ 문송이 그대. 무모한 싸움에서 벗어나자!
문과생의 학부모님께 드리는 글
『문과에도 길은 있다』 저자 심층 인터뷰

1장. 공기업이라는 잠정적 목표를 가져보자
문송이들은 정말 열정이 없는 걸까?
문과생 그대! 네 꿈은 뭐지?
제4차 산업혁명이라는데 웬 공기업 타령?
답이 없는 문과생, 해답은 공기업
문과생에게 대학은 무엇일까?
공시에 절망했더라도 다시 함께 가보자

2장. 트렌드는 ‘블라인드’, 그래서 공기업!
앞으로는 모든 기업이 ‘블라인드 채용’을 한다
너무 막연한데 ‘공기업’이 도대체 뭐야?
블라인드 채용에 대해 정확히 알자
‘직무 중심 전형’이 도대체 뭘까?

3장. 이것이 문과생의 ‘진짜 스펙’이다
학점과 토익 점수는 스펙이 아니다
‘진짜 스펙’이란 과연 무엇인가?
단언컨대 ‘기술’보다 ‘숫자’다
‘통계학’이라는 산은 반드시 넘어라
스펙의 마무리는 ‘대학 국어’ 수강이다

4장. 표적을 정한 후에 집중 또 집중하라
추격자이기에 3곳만 노려야 한다
채용 유형을 폭파하라
네게 유리한 ‘TOP3’ 표적을 선택해라
그 기업의 교과서는 꼭 봐야 한다
기본 서류 요건을 미리 구비해놓자

5장. 휴학은 필수, 현장이 답이다
휴학은 기본일까, 아니면 뒤쳐지는 걸까?
‘일단 휴학’ ‘알바 휴학’ ‘시험 휴학’은 안돼!
현장으로 들어가 현장의 언어를 배워라

6장. 이제 너의 꿈으로 달려가!
자기소개서는 인터넷에서 베끼는 거 아닌가?
너의 현장 경험을 뜨겁게 써라
시험을 아는가? 이건 뇌과학이다
귀를 열고 면접관과 대화하라
대학은 무엇이고, 너의 길은 무엇인가?

7장. 문과생을 위한 ‘진짜 성공의 법칙’
다 잘하려고 애쓰지마, 일단 비우자
‘느슨하지만 절대적인’ 성공 법칙, 포텐을 높여!
포텐은 무엇이고, 어떻게 높일 수 있을까?
[법칙 1] 행운을 믿고 무조건 느슨해져라
[법칙 1] 지금 당장 이 3가지만 실천하자
[법칙 1] 지금 당장 이 3가지는 그만두자
[법칙 2] 너의 포텐은 지향점을 가져야 한다

나오며
문과라도 나는 자랑스럽다!

참고자료