이 책은 영어를 잘하고 싶어 하는 모두를 위한 책이다. 문법을 기계적으로 외우기는 것이 아니라 영어 문장의 근본적인 구조에 대한 철저한 이해를 통해 전체적인 문법 체계를 알아나가는 접근법을 취하고 있다.
영어를 많이 공부해 왔던 학습자들은 그동안 배워 왔던 여러 지식들을 이 책을 통해 정리할 수 있을 것이다. 문법을 처음 공부하려는 학습자들은 우선 이 책을 통해 영어의 큰 그림부터 익히는 것이 좋다.
이 책은 영어의 구조를 간단하게 밝혀 준다. 영어는 명사 형용사 부사 동사 4품사의 이합집산에 불과하다. 이들 4품사만이 주어, 목적어, 보어, 서술어, 수식어가 될 수 있다. 전치사니 접속사니 관계사니 하는 것들은 이 4품사를 만들어 내기 위한 도구에 불과하다.
설명 방식은 큰 덩어리 만드는 법을 먼저 설명하고 그 덩어리를 축소하는 방법을 따랐다. 영어를 포함한 모든 언어는 단어, 구, 절로 이루어져 있는데, 이 책은 절을 만드는 방법을 먼저 설명하고 절을 구로 축약하는 방법을 나중에 설명했다.

이 책을 만나면 독해실력과 작문실력이 기적적으로 향상된다. 영어 구조와 네모를 알면 독해가 빨라지고 무엇보다도 문장 암기가 쉬워진다. 특히 네모 치는 법을 열심히 공부하면 문장 생성과 암기에 기적이 일어난다.

문장을 외우고 싶으면 네모를 먼저 외운 후 문장의 나머지 부분을 하나씩 기억해 내는 식으로 하면 된다.

네모는 서술어를 의미한다. 단, 연결동사 즉 불완전자동사의 경우엔 주격보어 까지 포함하여 서술어로 보는 것이 본서의 특징이다. 예를 들어, 이 책은 ‘He is happy.’에서 「is happy」를 서술어로 본다. 그 이유는 「be happy」는 수동동사 (ex. be broken)나 진행동사(ex. be running)와 구조적으로 사실상 완전히 동 일하기 때문이다.

서술어를 이렇게 처리함으로써 얻는 이익은 막대하다. 문장 전체를 달달 외우지 않아도 문장이 저절로 기억이 나는 현상을 경험하게 된다. 그 결과 시험 준비를 아주 능률적으로 할 수 있다. 국어 시험을 볼 때 문장을 달달 외워서 시험 보는 것이 아니듯 영어 시험도 문장을 달달 외어서 보는 것이 아니다. 이 이치를 아는지 모르는지 시험 때마다 영어교과서를 달달 외우느라 고생은 고생대로 하고 다른 과목을 공부할 시간까지 뺏겨 다른 과목도 다 함께 망하고 있는 게 지금 대한민국 수백만 학생들의 처지다.

중학교 교과서는 한 과라고 해봐야 A4 1장 분량에 불과하니 방법을 몰라도 그냥 외우다 보면 어떻게든 외워진다. 그러나 고등학교 땐 학교에 따라 시중의 책 한 권 전체가 시험 범위인 경우가 많다. 영어 구조와 문장 암기 방법도 모른 채 책 한 권 분량을 무작정 막 외우려 들면 망하는 건 시간문제다.

국어 시험 때 3행시조차도 외우지 않고 시험장에 들어가듯 원래 영어시험도 내 용만 속속들이 잘 알고 있으면 영어 문장 자체를 달달 암기해야 할 필요는 전혀 없다. 그러나 어쨌거나 그래도 영어 문장을 외우고 싶다면 영어의 큰 틀과 네모를 이용하라! 남들이 1시간 외울 분량을 10분이면 외울 수 있다.

★ 명형부동 네모 치는 영문법의 위력 ★

“영어가 쉬워졌다. 독해도 엄청 빨라졌다.” 초6

“기적의 영어다.” 중1

“영어가 더 좋아졌다.” 초6

“이제야 영어를 알겠다.” D국제중 1학년 전교 1등. 토플 110 → 120점

“이제 영어가 눈에 들어온다.” 중2

“독해 속도가 몇 배 빨라졌다. 영어가 모국어처럼 읽힌다.”
대치동 H중학교 1학년 전교 1등. 텝스 700 → 945점

“독해 속도가 몇 배나 빨라졌다.” J중 2학년. 토플 110 → 115점

“몇 년간 입상도 못했던 교내경연대회에 온전히 혼자 힘으로 글을 써서 발표했는데 대상을 받았다.” 중3

“이제 영어가 너무 쉽다.” S자사고 1학년 전교 1등

“우리 학교는 책 한 권 분량을 시험 보는데, 다른 아이들은 그걸 억지로 외우지만, 난 외우지 않고도 단독 100점을 받았다.” 대치동 S여고 2학년 전교 1등, 토플 100점 → 114점

“우리 학교는 시험이 어려워서 시간 내에 푸는 것이 쉽지 않았는데 이제는 검토를 다 하고도 시간이 남는다.” 대치동 J자사고 2학년 전교 1등

“몇 달 만에 독해 속도가 3배 빨라졌다. 덕분에 6개월 만에 명문대에 편입했다.” 대학교 3학년

Part Ⅰ 기본 용어

1 사(詞)와 어(語)

2 서술어(\u003d 네모)
■ 용어정리 - predicate 및 predicative
■ 연결동사(\u003d 불완전자동사)의 범위
■ be동사의 뜻
■ 용어정리 ? 보어(complement)
■ 전치사적 부사는 보어가 될 수 있는가?
■ 조동사
■ 용어정리 - 동사와 준동사
■ 한국어의 형용사와 영어의 형용사가 다른 점
■ 접속사와 관계사의 차이


Part Ⅱ 영어를 이루는 4가지

1 명사 (단어/구/절)
■ 문장 요소의 배치 원리

2 형용사(단어/구/절)
■서술적 용법의 관계사절은 형용사절이 아닌가?

3 부사 (단어/구/절)
■접속사의 종류

4 동사 (단어/구)


Part Ⅲ 절의 축약

1 명사절의 축약
■ who/what/where/when/how + to부정사
■ 다른 사람에게 무언가를 시키고 싶을 때

2 형용사절의 축약 I
■ 선행사에 the, this, that 등이 붙은 경우의 축약
■ 형용사절의 축약 요령

3 형용사절의 축약 II

4 부사절의 축약

■ 부사절의 축약 요령


Part Ⅳ 동사와 관련된 것들

1 법
■ 상상의 종류와 가정법
■ 용어정리 ? 가정법미래
■ 용어정리 ? 가정법현재
■ 명사절/형용사절/부사절 속의 가정법
■ 여러 가지 부사절 속의 가정법
■ unless절에는 가정법을 쓰지 못하나?
■ until절과 if절의 근본적 차이점
■ if절의 3가지 의미
■ 조건(\u003d ~라면)의 if절에 가정법을 쓴 경우
■ 조건(\u003d ~라면)의 if절에 직설법을 쓴 경우
■ 용어정리 ? 조건문
■ If it should rain tomorrow, I will/would stay here.
■ 용어정리 - 조건문과 가정문
■ 동사의 형태에 따른 if절의 의미 차이
■ 미래를 나타낼 때 when과 if의 차이
■ 부사절인 if절에 will을 쓰는 경우

2 조동사
■ modals(\u003d 법조동사)와 semi-modals가 생겨난 이유
■ modals(\u003d 법조동사)의 기능
■ 법조동사 뒤의 not은 무엇을 부정하나?
■ cannot과 must not의 차이

3 수동태
■ 수동태가 만들어지는 가장 큰 이유 2가지
■ 모든 타동사를 다 수동태로 쓸 수 있는 것은 아니다
■ 전치사의 목적어도 수동태 문장의 주어가 될 수 있나?

4 동사와 준동사의 완료