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영어를 통한 창의적 사고와 표현
- 노승빈 저
- 두뇌로세계로
- 2020년 08월 15일
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정가18,000원
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ISBN: 9791196195458
242쪽
148 x 225 (㎜)
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책 소개
출판사 리뷰
저자는 먼저 영어학습의 이론적 배경에 대한 흐름을 제시하며 영어학습에 대한 구체적인 요소들을 제시하면서 본문을 시작한다. 또한 영어학습과 관련된 다양한 시점을 제공하면서 포괄적인 외국어 습득에 대한 본인의 견해를 제시하고 효과적인 언어학습전략을 도출하기 위한 제안을 한다.
창의학습을 통한 영어교육방법
학습요소들을 기반으로 저자는 영어학습에 실제적인 학습활동에 대하여 창의성 (Creativity), 유창성 (Fluency), 유연성 (Flexibility), 정교성 (Elaboration) 그리고 독창성 (Originality) 라는 큰 틀의 개념에서의 구체적인 교육적 방법론을 제시한다. 기존의 국내 영어교육의 맹점으로 알려진 주입식 교육이 아닌 본인이 스스로 만들어 내고 구사할 수 있는 형태의 영어를 목표로 제시하고 있으며 각 부분에 대하여 구체적인 연습예시 및 활동을 제시한다.
실사용이 가능한 디테일한 교육 예시 제공
많은 영어교육관련 서적에서는 개념 및 방법론에 입각하여 충실하게 본문내용이 이뤄진다면, 본 서적은 실용적인 여러 문제 예시를 제공함으로써 교육자가 직접적으로 활용 할 수 있는 여러 가지의 툴 (tool)을 제시한다.
저자 소개
저자: 노승빈 교수
[학력]
숭실대학교 졸업
미국 루이지애나 주립대학교 영어교육학 석사학위 (M.Ed) 취득
동 대학원 영어교육학 박사학위 (Ph.D) 취득
[경력]
전) 수원대학교 영어영문학과 겸임 및 초빙교수 역임
전) 루터대학교 영어학과 교수 역임 (학과장, 평생교육원장)
현) 백석대학교 어문학부 교수
[사회활동]
현) 극동방송 운영위원장 (용인동탄지회)
현) 미주기독신문 크리스찬타임스 한국후원회 회장
현) 수원화성신문 운영위원
현) 두뇌로세계로 고문
현) 학교법인 중앙학원 개방이사
현) 스완슨 유지재단법인 감사
현) 중앙예닮학교 명예교사
목차
I. 두 번째 출판을 펴내면서
II. 이론적 배경
1. 영어 학습의 이론적 배경의 흐름
1.1 행동주의: Say what I say
1.2 인지주의: It is all in your mind
1.3 구성주의: Mom's the word
2. 영어 학습과 선천적 요소들
2.1 영어 학습과 선천적 요소들과의 관계는 무엇일까?
2.2 영어 학습과 좌뇌/우뇌의 역할
2.3 영어 학습과 나이
2.4 영어 학습과 성격
2.5 영어 학습의 유형
2.6 효과적인 외국어 습득을 위한 제안
2.7 영어 학습전략을 위한 제안
III. 실제적 창의적 영어 학습활동
1. 창의적인 학습
1.1 창의성의 개념
1.2 충분한 인식에 비해 적은 실천
1.3 수렴적인 사고행위와 발산적 사고행위
1.4 영어 수업과 창의적 사고기술의 발달
1.5 교육학적 함축
1.6 발산적인 능력과 외국어 능력의 결과
1.7 발산적 능력과 의사소통 능력
1.7 창의성을 위한 교실환경
2. 유창성 (Fluency)
2.1 유창성을 돕는 활동들
2.2 ABC Brainstorm
2.3 알파벳을 이용해 영어문장 만들기
2.4 감각을 자세히 표현하기
2.5 할 수 있는 일과 할 수 없는 일 (can and can't)
2.6 생일선물 목록
2.7 Acrostic Poem
2.8 Facts and Opinions
2.9 문법적 문장 및 단어 목록
2.10 Brainstorming 기법
2.11 나에 대해서 표현을 열거하기
3. 유연성 (Flexibility)을 돕는 활동들
3.1 Problem-solution
3.2 Who might have said? (누가 할 수 있는 말인가요?)
3.3 Point of view (관점 및 견해)
3.4 Role-playing situation (역할극 상황)
3.5 Unusual uses
3.6 What if... (만약 이라면...)
3.7 Characteristically Thinking (특징을 찾아내는 사고)
4. 정교성 (Elaboration)을 격려하는 활동들
4.1 문장 완성하기 (Completing sentences)
4.2 문장 확대하기 (Expanding sentences)
4.3 Somebody Wanted But So (SWBS)
4.4 From Word to Word
4.5 K-W-L
4.6 문장과 문단을 다듬기
4.7 It Depends on What?
5. 독창성(Originality)을 고무시키는 활동들
5.1 Cinquain Poetry I
5.2 Cinquain Poetry II
5.3 Diamante Poetry
5.4 Habits of Mind
5.5 단어 연결 게임
5.6 Metaphors (은유)
5.7 감정 이입하기 (Empathizing an inanimate Object)
5.8 의성어 사용하여 영작하기
5.9 사진 분석하기
5.10 만화 분석하기
5.11 SCAMPER
IV. 맺음말
_ 참고문헌
_ 부록: 워크시트 모음
II. 이론적 배경
1. 영어 학습의 이론적 배경의 흐름
1.1 행동주의: Say what I say
1.2 인지주의: It is all in your mind
1.3 구성주의: Mom's the word
2. 영어 학습과 선천적 요소들
2.1 영어 학습과 선천적 요소들과의 관계는 무엇일까?
2.2 영어 학습과 좌뇌/우뇌의 역할
2.3 영어 학습과 나이
2.4 영어 학습과 성격
2.5 영어 학습의 유형
2.6 효과적인 외국어 습득을 위한 제안
2.7 영어 학습전략을 위한 제안
III. 실제적 창의적 영어 학습활동
1. 창의적인 학습
1.1 창의성의 개념
1.2 충분한 인식에 비해 적은 실천
1.3 수렴적인 사고행위와 발산적 사고행위
1.4 영어 수업과 창의적 사고기술의 발달
1.5 교육학적 함축
1.6 발산적인 능력과 외국어 능력의 결과
1.7 발산적 능력과 의사소통 능력
1.7 창의성을 위한 교실환경
2. 유창성 (Fluency)
2.1 유창성을 돕는 활동들
2.2 ABC Brainstorm
2.3 알파벳을 이용해 영어문장 만들기
2.4 감각을 자세히 표현하기
2.5 할 수 있는 일과 할 수 없는 일 (can and can't)
2.6 생일선물 목록
2.7 Acrostic Poem
2.8 Facts and Opinions
2.9 문법적 문장 및 단어 목록
2.10 Brainstorming 기법
2.11 나에 대해서 표현을 열거하기
3. 유연성 (Flexibility)을 돕는 활동들
3.1 Problem-solution
3.2 Who might have said? (누가 할 수 있는 말인가요?)
3.3 Point of view (관점 및 견해)
3.4 Role-playing situation (역할극 상황)
3.5 Unusual uses
3.6 What if... (만약 이라면...)
3.7 Characteristically Thinking (특징을 찾아내는 사고)
4. 정교성 (Elaboration)을 격려하는 활동들
4.1 문장 완성하기 (Completing sentences)
4.2 문장 확대하기 (Expanding sentences)
4.3 Somebody Wanted But So (SWBS)
4.4 From Word to Word
4.5 K-W-L
4.6 문장과 문단을 다듬기
4.7 It Depends on What?
5. 독창성(Originality)을 고무시키는 활동들
5.1 Cinquain Poetry I
5.2 Cinquain Poetry II
5.3 Diamante Poetry
5.4 Habits of Mind
5.5 단어 연결 게임
5.6 Metaphors (은유)
5.7 감정 이입하기 (Empathizing an inanimate Object)
5.8 의성어 사용하여 영작하기
5.9 사진 분석하기
5.10 만화 분석하기
5.11 SCAMPER
IV. 맺음말
_ 참고문헌
_ 부록: 워크시트 모음
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