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    융합교육으로 미래교육의 길을 찾다

    융합교육으로 미래교육의 길을 찾다 미래교육을 열어가는 현장 중심 융합교육

    • 융합교육연구소 저
    • 맘에드림
    • 2023년 03월 29일
    • 정가
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    ISBN: 9791189404826 276쪽 153 x 225 (㎜)

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    출판사 리뷰

    지금은 4차 산업혁명·인공지능 융합교육의 시대

    4차 산업혁명, 인공지능 등 빠르게 변화하는 세상에서, 전통적인 교육의 방법은 학생들이 미래의 도전에 대비할 준비를 하기에 충분하지 않다. 이러한 시기에 학교 현장에서 융합교육은 필요조건이 아니라 필요충분조건으로 대안이 되고 있다. 미래 세대가 살아가야 할 시대의 교육은 복잡한 문제와 현상에 대한 보다 포괄적인 이해를 만들기 위해 여러 분야의 지식과 기술이 필요하다. 이는 학교 현장에서 융합교육에 대한 소개와 창의력, 비판적 사고력을 키우는 능력을 포함한 그 장점들을 논의되고 있다. 교육과정 설계부터 교수방법론에 이르기까지 교실에서 융합교육을 구현하는 실질적인 내용들이 활발하게 진행되고 있다.

    인공지능 사고력, 소리와 음악, 문학, 지리, 스토리텔링 기반 등
    교실에서 함께 꿈꾸는 지속가능한 미래교육

    이 책은 11개 장에 걸쳐 다양한 교과 간의 융합교육의 사례들을 제시하고 있다. 이 책에 담긴 융합교육의 사례들을 살펴보면 다음과 같다.

    교육에서 융합적 사고를 촉진하는 방법 중 하나는 학생들이 여러 분야의 지식을 결합하는 프로젝트 학습에 참여하도록 하는 것이다. 아르키메데스의 ‘유레카’를 통해 과학자들의 융합적 사고의 과정을 이해하게 하는 융합교육, AI 사용법을 가르치는 것뿐만 아니라 다양한 영역에서 AI를 적용하고 비판적, 창의적, 윤리적으로 생각하는 방법을 알려주는 융합교육, 소리를 중심으로 한 다양한 학문 분야에서 개방적이고 융합적인 사고를 촉진하는 소리와 음악 중심의 융합교육, 학생들에게 공간적 사고, 비판적 분석, 상상력 적 이해 등 폭넓은 역량 개발 학습에 도움을 주는 소중한 접근법으로써 문학과 지리의 융합교육, 비판적인 사고력을 발달시키는 데 도움을 줄 수 있는 스토리텔링을 활용한 융합교육, 학생들이 미래 사회에 적극적으로 참여하기 위해서는 과학적 탐구와 의사결정에 필요한 지식과 기술을 갖추도록 이야기하는 과학 융합교육, 각 문화영역의 정보와 자원을 종합적으로 고려하는 기회를 제공하고, 이를 통하여 새로움을 구상하고 창출하는 새로움에 대한 융합교육, 어릴 때부터 학습자에게 삶의 다양한 분야를 경험할 기회를 제공해야 한다는 유아기부터 시작되는 융합교육, 교사들이 늘 하는 수업 속에서 출발한 융합수업 모형 개발은 교육 현장에서 자연스럽게 학습자의 발전과 성장이 일어나게 된다는 융합교육, 다양한 학습공동체에 참여를 통하여 같은 과목과 수업을 듣는 교사와 학생들뿐만 아니라 수업과 과목, 문화가 다른 사람들과도 상호작용하여 서로 다른 관점을 얻을 수 있다는 교육정책의 패러다임을 바꾸는 융합교육, 학제 간 학습을 촉진하므로 비판적 사고력, 창의성 등을 발현시킬 수 있다는 교사들의 실천에서 출발하는 융합교육이다.

    이상과 같이 저자들의 이야기를 종합하면 융합교육은 학문 간의 장벽을 허물고 협업과 창의력을 키우는 것에 관한 것이다. 단순히 학생들이 미래의 직업을 준비하는 것이 아니라 급변하는 세상에서 적응하고 번영할 수 있는 평생학습자가 될 수 있도록 준비하는 것이다.
    또한 융합수업의 미래에 관심이 있는 이들이 책을 읽고 제시된 다양한 접근법을 고민하도록 유도하는 내용이다. 이 책에서는 융합교육이 교육의 복잡한 문제를 해결하는 데 중요하고 꼭 필요한 것임을 시사한다.

    저자 소개

    융합교육연구소

    저자 : 융합교육연구소
    한국교원대학교 융합교육연구소는 4차 산업혁명 시대에 필요한 인재 육성을 위해 교육에 대한 근본적인 변화의 시대적 요구와 함께 2015년에 시작되었다. 그동안 연구소에서는 자유학기제 융합교육 프로그램 개발 및 교사·학교관리자 연수, 예비 교사들의 현장 밀착형 수업지원단 운영, 중·고등학교 융합탐구 현장체험 교육 운영, 한국수석교사회와 협력한 예비 교사 멘토링 체제 구축, 융합교육 관련 다양한 출판물 제작 및 배포, 국제융합교육발전학회 개최 등을 진행하였고, 대학원 융합교육전공과 협력하여 이러한 활동을 학문적 성과로 만들어 가고 있다.
    김경철 한국교원대학교
    김고경 길안초등학교
    김성천 한국교원대학교
    김혜진 서울강서고등학교
    김희진 한국교원대학교
    백성혜 한국교원대학교
    오윤선 한국교원대학교
    이민영 화서초등학교병설유치원
    이소율 순천향대학교
    이한나 세종가락초등학교
    임새롬 운암중학교
    주현식 한성대학교

    목차

    저자의 글:

    1장 과학자의 융합적 사고 과정
    1. 융합적 사고 과정의 필요성
    2. 과학자의 융합적 사고 과정 모델
    3. 융합적 사고 과정의 이해 - 아르키메데스의 ‘유레카’
    4. 아르키메데스를 통해 본 융합적 사고 과정의 방향

    2장 인공지능 사고력과 융합교육
    1. 미래 사회와 AI 융합교육의 필요성
    2. 컴퓨팅 사고력과 AI 사고력 모델
    3. 사례로 보는 AI 융합교육의 방법론
    4. AI 사고력을 통해 본 융합교육의 방향

    3장 소리와 음악 중심의 융합교육
    1. 융합교육으로 만들어 가는 소리 중심 음악교육의 필요성
    2. 과학과 만나는 소리 교육, 음악 융합교육 모델
    3. 소리 중식의 음악 융합교육 방법론
    4. 소리 교육과 음악 융합교육의 방향

    4장 가상공간 체험을 통한 문학·지리 융합교육
    1. 문학·지리 융합교육의 필요성
    2. 구글어스를 이용한 문학·지리 융합교육 모델
    3. 문학·지리 융합교육의 방향

    5장 스토리텔링 기반 융합교육의 이해
    1. 스토리텔링 기반 융합교육의 필요성
    2. 교수·학습방법으로서의 스토리텔링 모델
    3. 융합수업에 적용하는 스토리텔링 모델
    4. 융합교육에서 스토리텔링 활용 방향
    6장 모델링 기반의 과학 융합교육 프로그램
    1. 모델링 기반의 과학 융합교육의 필요성
    2. 과학적 소양(Scientific Literacy)과 모델링(Modeling)
    3. 모델링 기반 과학 융합교육 방법론
    4. 모델링 기반 과학 융합교육의 방향

    7장 새로움에 대한 이해와 융합교육
    1. 새로움에 대한 관심과 융합교육
    2. 새로움 창출에 대한 칙센트미하이의 이론 모델
    3. 음악의 사례로 이해하는 칙센트미하이의 시스템 모델
    4. 융합의 관점과 시스템 모델에 대한 진전된 논의
    5. 새로움의 이해와 융합교육의 실천

    8장 유아기부터 시작되는 융합교육
    1. 유아 시기 융합교육의 필요성
    2. 유아교육에서 발견한 융합교육의 모습
    3. 유아교육에 적용한 융합교육 모델
    4. 유아교육과 융합교육의 방향

    9장 교육현장에서 실현하는 융합교육
    1. 융합인재교육 사례로 본 융합교육의 필요성
    2. 교육현장에서 실현하는 융합교육 모델
    3. 교육현장에서 함께하는 융합교육 방법론
    4. 교육 현장 속 융합교육의 방향

    10장 교육정책의 패러다임을 바꾸는 융합교육
    1. 융합교육 확장의 필요성
    2. 융합의 시선에서 본 교육정책 성찰 지점
    3. 교육정책의 패러다임을 바꾸는 융합교육
    4. 융합교육과 교육정책의 방향

    11장 교사의 실천으로부터 출발하는 융합수업 방법론
    1. 왜 교사의 실천에서 출발해야 할까?
    2. 교사의 실천으로부터 융합수업 모형 도출하기
    3. 교사의 실천에 기반한 융합수업 모형
    4. 또 다른 교사의 실천을 기대하며

    참고문헌

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