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    기술교육의 기초

    기술교육의 기초

    • 이상봉 저
    • (주)학지사
    • 2021년 08월 20일
    • 정가
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    ISBN: 9788999712708 275쪽 610g 173 x 233 (㎜)

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    저자 소개

    이상봉

    저자 : 이상봉
    충남대학교 기계공학교육과를 졸업하고, 같은 학교 기술교육과 대학원에서 교육학 석사학위를 받았다. 이후 옥천공업고등학교 교사로 2년간 근무하였고, 이후 미국 오하이오 주립대학교로 유학을 떠나 같은 학교 대학원에서 1996년 12월에 박사학위(기술교육전공)를 받았다. 한국으로 돌아와 1997년 한국교원대학교 기술교육학과 전임강사로 임용된 후, 한국기술교육학회 창립을 제안하고 창립준비위원회 총무를 맡아 한국기술교육학회 창립(1999)을 주도하였다. 이후 한국기술교육학회의 초대 총무이사, 국제협력이사와 편집위원, 편집위원장과 국제협력이사, 한국실과교육연구학회 이사, 대한공업교육학회 국제이사 등을 지냈다. 특히 한국기술교육학회 주관으로 우리나라에서 개최한 최대 규모의 국제학술대회인 2001 아시아-태평양지역 국제기술교육학술대회의 집행위원회 사무총장을 맡아 성공리에 치렀다. 이후 교육인적자원부 고교선택교과목(기술·가정) 교육과정심의회 위원(2005~2007), 교육과학기술부 교육과정심의회 실과(기술·가정) 소위원회 부위원장과 중학교위원회 위원(2009~2011)을 지내고, 한국교원대학교 기술교육과 학과장 겸 대학원 전공주임교수(2001~2002, 2010~2011) 그리고 인재개발 본부장(2012)을 지냈다. 아울러 학술 활동에 힘을 기울여 (사)표준인증안전학회장, 제10대와 11대 한국기술교육학회장을 역임하였다. 특히 제13회 아시아-태평양지역 국제기술교육학술대회 집행위원회의 위원장으로서 이 대회를 한국에서 개최함으로써 국제무대에서 한국 기술교육의 위치를 공고히 하였다. 2005년에 국제 표준 올림피아드 대회를 창설하고 15년간 이 대회의 과제 개발과 심사위원 및 운영위원장으로 활동하였다.
    현재 한국교원대학교 기술교육학과에 교수로 재직하고 있으며, (사)한국기술교육단체 총연합회 회장을 맡고 있다.

    목차

    머리말

    제1부 기술교육이란 무엇인가

    제1장 교육에서의 기술에 대한 두 가지 접근 방법
    1. 교육기술
    2. 기술교육
    3. 결론 및 논의

    제2장 기술교육의 개념
    1. 기술교육의 정의
    2. 기술교육의 종류
    3. 기술교육 관련 용어

    제3장 기술교육의 당위성
    1. 개인적 측면에서의 기술교육의 필요성
    2. 사회적 측면에서의 기술교육의 필요성
    3. 독자적 지식 영역으로서의 기술교육의 필요성

    제4장 기술교육에 대한 접근
    1. 개념적 학습 접근
    2. 사회·문화적 접근
    3. 설계 / 문제해결 접근
    4. 통합적 접근
    5. 공업 생산 지향 접근
    6. 공예 지향 접근
    7. 첨단기술 접근
    8. 응용과학 접근
    9. 주요 능력 접근

    제2부 기술교육, 어떻게 바뀌어 왔는가

    제5장 미국 기술교육의 변천
    1. 미국의 교육제도와 학교 교육과정
    2. 미국 기술교육의 발달

    제6장 영국 기술교육의 변천
    1. 영국의 교육제도와 학교 교육과정
    2. 영국 기술교육의 변천

    제7장 우리나라 기술교육의 변천
    1. 시기별 기술교육의 변천
    2. 중학교 기술교육의 변천
    3. 고등학교 기술교육의 변천

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