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질서 있는 교실은 어떻게 만들어지는가 : 교권과 학생 인권이 공존하는 학교 훈육의 지혜

애덤 프랭크 저
한문화
2023년 10월 30일

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ISBN: 9788956994604 272쪽 354g 152 x 210 (㎜)

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처벌 대신 성장, 죄책감 대신 책임감으로 이끄는
학교 훈육 멘토링!

학생들은 왜 부정적인 행동을 하는 것일까? 문제 행동을 하는 학생들을 처벌한다고 해서 진정한 변화나 행동 개선이 일어날 수 있을까? 교육 리더십 박사이자, 20여 년간 일선 교사와 교장으로 지내 온 베테랑 교육자인 저자는 교사가 학생에게 미칠 수 있는 고유한 영향력과 유대관계 형성이야말로 학교 훈육의 중요한 열쇠가 될 수 있으며, 훈육의 목표 역시 처벌이나 징계가 아닌 유의미한 교정과 성장에 둬야 한다고 강조한다. 교사가 학생들을 처벌하는 것에 초점을 맞추기보다 책임감을 길러 주는 것에 초점을 맞춘다면 앞으로 관계를 이어 나가고 성장의 기반을 제공할 가능성도 훨씬 커진다는 것이다.

이 책에서는 부정적인 행동을 보이는 학생을 다룰 때 체계적이고 숙련된 접근법이 필요하며, 교실 또한 질서 있고 일관성 있게 운영되어야 한다고 강조한다. 학생들이 교실에서 일어나는 일을 이해하고, 다음에 무슨 일이 일어날지 예상할 수 있고, 무엇을 해야 하는지 알 수 있는 환경을 만든다면 학생들을 문제 행동으로부터 자연스럽게 멀어질 수 있도록 돕고, 결과적으로는 학교생활에서 성공할 가능성도 커진다는 것이다. 때로는 교사들이 도저히 방법을 찾을 수 없다고 생각했던 문제 상황도 약간의 사고 전환이나 전략 변화를 통해 생각보다 쉽게 해결책을 찾을 수 있으며, 이를 위해 제시하는 다양한 자원과 개념모형은 매우 간단하면서도 기발해서, 실제 교실에서도 쉽게 적용해 보고 효과를 거둘 수 있을 것이다.

학생들의 문제 행동을 효과적으로 다룰 수 있는
다양한 전략과 성공 사례를 제시한다

이 책에서 제안하는 ‘관계 중심 훈육법’은 지속적인 실천과 수정을 통해 하나의 기술처럼 발전시킬 수 있다. 교사는 이 훈육법을 통해 자연스럽게 학생들의 마음을 얻고 행동 변화를 이끌 수 있으며 결과적으로는 교권과 학생 인권이 공존하는 질서 있고 안전한 교실을 만들 수 있다고 이야기한다. 이 책에서 제안하는 관계 중심 훈육법의 실천 방법은 교사가 학생들을 상대할 때 권위자가 아닌 조력자로 위치 설정 방식을 조정하는 것, 학기 초부터 학급만의 규칙과 절차, 학급 운영 계획을 세워 철저히 실천하는 것, 학생들과 유대관계를 형성할 수 있는 다양한 전략을 펼치는 것, 처벌 대신 상황에 맞는 자원과 개념모형을 활용하여 학생들의 문제 행동에 대한 후속 조치를 하는 것 등이다.

이 모든 방법은 20여 년 동안 교육 현장에서 저자가 학생들과 부딪치며 개발하여 실제로 효과를 본 것이다. 여러 교사가 학교 현장에서 검증을 거친 것은 물론, 수많은 성공 사례를 확인한 것이기에 더욱 유용하고 가치가 있다. 이것을 잘 활용한다면 ‘훈육’과 ‘유대’라는 두 마리 토끼를 잡을 수 있는 것은 물론, 교사라는 직업에서 만족감을 얻고 개인적 성장으로 가는 길을 찾을 수 있을 것이다.

“학급이라는 배를 올바른 방향으로 안내하는 나침반이 되어 줄 책!
프랭크 박사는 교육자로서의 오랜 경험을 바탕으로,
교사들에게 도움이 되는 다양한 전략을 보여 준다.”
-해리 왕, 교육 전문 강연자 겸 저술가-

저자 소개

애덤 프랭크

저자 : 애덤 프랭크Adam H. Frank
미국 마이애미대학교에서 변화이론과 교육 리더십을 전공해 박사 학위를 받았으며, 콜로라도주 모뉴먼트에서 학교장으로 근무 중이다. 도심에서부터 벽지까지 문화적, 인종적, 사회경제적 다양성을 지닌 지역에서 20여 년간 교사로 근무했다. 교육 리더십 분야로 박사 학위를 취득했고, 현실적이고 인본주의적 교사의 역할을 강조하며 쌓은 경험을 많은 이와 나누기 위해 집필, 상담, 강연, 컨설팅, 전문성 개발 서비스 등의 활동을 하고 있다. 《질서 있는 교실은 어떻게 만들어지는가》에서 프랭크 박사는 교사와 학생의 유대관계에 기반을 둔 ‘관계 중심 훈육법’을 장려하며, 이 훈육법을 통해 학생 인권과 교권이 공존하는 안전하고 질서 있는 교실을 만들 수 있다고 한다. 교사가 학생을 상대할 때 위치 설정 방식을 바꾸기, 학급 규칙을 정해 철저히 이행하기, 학생들의 마음을 사로잡을 수 있는 다양한 전략 사용하기, 상황에 맞는 자원과 개념모형 적용하기 등 교사의 리더십과 학급운영에 관한 진보적이면서도 실용적인 접근법을 보여 준다. 공교육의 위기와 교권 추락을 걱정하는 시대에 교실에서 분투 중인 교사들이 ‘훈육’과 ‘유대’ 모두를 놓치지 않으면서 학급운영의 비결을 터득할 수 있는 훌륭한 안내서가 될 것이다.

역자 : 허성심
제주대학교 수학교육과를 졸업하고 동 대학교 통번역대학원에서 석사, 영문과에서 박사 학위를 받았다. 과학, 여행, 역사 관련 책을 즐겨 읽으며 언어와 심리학에도 관심이 많다. 제주대학교 통번역센터 연구원과 통번역대학원 강사로 있었고, 지금은 대학에서 교양 영어를 가르치며 글밥아카데미 수료 후 바른번역 소속 번역가로 활동하고 있다. 옮긴 책으로 《세상에 없던 아이들이 온다》《미래의 교육을 설계한다》《나의 학교 분투기》《우리 아이는 어쩌다 입을 닫았을까》《육아 궁금증 사전》《엄마라는 이상한 이름》《아이의 생각은 어떻게 만들어지는가》《1일 1페이지, 세상에서 가장 짧은 교양 수업 365》《철학의 숲》 등이 있다.

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