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    [POD] 학교는 학생들을 성장시킬 수 있는가?

    [POD] 학교는 학생들을 성장시킬 수 있는가?

    • 최원, 곽충훈 저
    • 좋은교사
    • 2018년 04월 12일
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    ISBN: 9788991617353 88쪽 114g 148 x 210 (㎜)

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    출판사 리뷰

    본 연구는 안산 경안고 LSP 토요학교 프로그램(진로와 플래닝 교육)을 통한 학생들의 성장과정을 탐색한 것이다. 이는 공교육 무용론에 대한 현장 교사들의 반론이며 학교 내에 팽배한 무기력감과 학교밖에 회의적 시각에 대해 학교교육의 희망을 역설한 것이다. 이기적이고 경쟁적인 입시교육문화 가운데 자신을 성장시켜 학교를 변화시키고 자신의 성장의 열매를 친구들과 나누는 학생들의 이야기이다.

    저자 소개

    최원, 곽충훈

    지은이 : 최원
    2010년 기독교사대회를 통해 좋은교사와 협동학습을 알게 되었고 그 이후로 협동학습 경기남부모임에 몸담고 있습니다. 진로와 학습 플래너 지도를 통한 아이들의 성장에 기뻐하는 교사! ’아이들의 성장이 곧 교사의 영광이다’라는 모토로 경안고 LSP토요학교를 통한 학생들의 성장과 학교변화를 위해 노력하며 공교육 혁신의 전국적인 롤 모델학교를 만들고 싶은 꿈을 가지고 있습니다.  

    지은이 : 곽충훈
    교육을 통해 학생들을 변화시켜 학교를 아름답게 변화시키고 싶은 꿈을 가진 열혈교사! 경안고등학교 안에 작은 대안학교인 LSP 토요학교를 만들어 자신의 꿈을 실천해 나가고 있습니다. 같은 꿈을 꾸고 있는 교사, 학부모, 졸업생, 전문가 단체와 함께 학교문화를 성숙하게 만들기 위해 노력하고 있습니다.  

    목차

    발간사 4

    Ⅰ. 문제제기 9

    Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 검토 13
    1. 플래닝교육과정 설계 13
    2. 진로교육과정 설계 15
    3. LSP 토요학교의 교육환경 16
    4. LSP 토요학교의 인재상 17

    Ⅲ. 연구대상 및 방법 19
    1. 연구대상 19
    2. 연구방법 19

    Ⅳ. LSP 프로그램 소개 21
    1. 프로그램 운영배경 21
    2. 경안 LSP(Life Scale Planning) 프로그램 운영 개요 22
    3. LSP 토요학교 세부 운영 방법 및 내용 24
    4. 창의적 특색활동 수업(이하 창특수업) 세부 운영 방법 및 내용 27
    5. LSP 나비 독서모임 세부 운영 방법 및 내용 30

    Ⅴ. LSP 토요학교를 통한 학생들의 성장과정 탐색 34
    1. 진로교육을 통한 성장과정 34
    가. 기본교육과정 (자아탐색 과정) 35
    나. 심화교육과정 (세상을 알아가는 과정-기술, 인문, 예술) 38
    다. 기업가 정신교육 (세상을 변화시키는 과정: 히어로 프로젝트) 45
    라. 학생들의 성장기록 51
    2. 플래닝교육을 통한 성장과정 60
    가. 기본교육 61
    나. 심화교육 67

    Ⅵ. 결론 80
    1. 교육효과 검증 81
    2. 한계 84
    3. 제언 85

    참고문헌 87

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